重生之两世为尊_重生之异世为尊_重生之末世为尊

弘一主教士怀德告慰世人，要敬畏生命，尊重生命，无他所示，不期流转是敬畏生命，不把自己的想法强加于别人，是敬畏生命，不时刻评判自己是敬畏生命，神往生命之跌，一览众山是敬为深

听友326360258 2021年10月19日下午7:45

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这种个人取向的修行方式，重视生活当中个体和普遍两个面相，尊重生命是生与死之间的长之五，也肯定我们独特的身体，家庭和社会以及个人的历史，包括我们拥有的一切喜悦与悲伤

梦迪的寻根之旅（197）

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梦迪的精神家园

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红衣主教史怀德告诉世人，要敬畏生命，尊重生命，如他所示，不去扭转，是敬畏生命，不把自己的想法强加于别人，是敬畏生命，不时刻评判自己是敬畏生命，神往生命之巅，一览众山是敬畏生命，不纠缠不宁

第十九看敬畏生命

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如何使我们的关爱成为有助于孩子自我成长的力量，如何使孩子在我们为其创造的外在世界中成长为一个完整的人，只有理解并尊重生命的发展规律及发展过程，相信孩子的能力与判断才能够帮助孩子

（24）孩子成长是创造自我的过程

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青春叛逆期家庭教育

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如何使我们的关爱成为有助于孩子自我成长的力量，如何使孩子在我们为其创造的外在世界中成长为一个完整的人，只有理解并尊重生命的发展规律及发展过程，相信孩子的能力与判断才能够帮助孩子

（24）孩子成长是创造自我的过程

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名师智库

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亲爱的家人们，现在为道家朗读高雪燕老师的父母卷第十九课，敬畏生命，弘以主教，使怀德告慰世人，要敬畏生命，尊重生命，与他所示不屈扭转，是敬畏生命，不把自己的想法强在于别人是敬畏生命，不时可评判自己是敬畏神命，神往生命之巅

第19课敬畏生命

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阳光灿烂lcl

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如何使我们的关爱成为有助于孩子自我成长的力量，如何使孩子在我们为其创造的外在世界中成长为一个完整的人，只有理解并尊重生命的发展规律及发展过程，相信孩子的能力与判断才能够帮助孩子

（24）孩子成长是创造自我的过程

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青春叛逆期家庭教育

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如何使我们的关爱成为有助于孩子自我成长的力量，如何使孩子在我们为其创造的外在世界中成长为一个完整的人，只有理解并尊重生命的发展规律及发展过程，相信孩子的能力与判断才能够帮助孩子

（24）孩子成长是创造自我的过程

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如何使我们的关爱成为有助于孩子自我成长的力量，如何使孩子在我们为其创造的外在世界中成长为一个完整的人，只有理解并尊重生命的发展规律及发展过程，相信孩子的能力与判断才能够帮助孩子

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（24）孩子成长是创造自我的过程

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（24）孩子成长是创造自我的过程

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如何使我们的关爱成为有助于孩子自我成长的力量，如何使孩子在我们为其创造的外在世界中成长为一个完整的人，只有理解并尊重生命的发展规律及发展过程，相信孩子的能力与判断才能够帮助孩子

（24）孩子成长是创造自我的过程

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青春期叛逆家庭教育

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如何使我们的关爱成为有助于孩子自我成长的力量，如何使孩子在我们为其创造的外在世界中成长为一个完整的人，只有理解并尊重生命的发展规律及发展过程，相信孩子的能力与判断才能够帮助孩子

（24）孩子成长是创造自我的过程

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