初一英语学不明白什么内容

接下来是过程和内容，其过程内容有什么先简先看一下，我主要大家看不明白，现在有四次拖清三个关键没参与两次脱缩一个底物磷酸化说同学们叫四张，二一，四个牙，四个拖清三三个关键没两两个脱缩，两次脱缩就生成两个二氧化碳

有的同学说徐老师我还是不明白，同样是两个片次，片刻案件为什么一个是诈骗，一个是无罪，因为你骗的时间不一样，你骗的内容不一样，第一个案件一开始就骗，那是诈骗第二个案件吃完的东西赖账不想还

下次来了，你把应用账本先复习一下，应用账本的复习一下懂都行，下试来下试了，一般总一般听了，但是我清晰一些下去这个强的要求用账款下去先复习好，我们今天先休息，看一下今天内容有什么不明白的

把一张图做深度的解读，这些都是片面的看法，哪些内容值得深度阅读专业的内容，自己需要的内容需要了解底层规律的内容，核心的知识，延伸性的内容，感兴趣的内容，读一遍此后不明白的内容

那个家里人问你是干什么的，你就跟他说我是做网站的，因为你跟他说做内容运营，他不明白，可能你正来做的是一个门户网站，你跟他说我是做网站的，或者我在互联网工作，家里人就会认为你是修电脑的

阳花气阴盛气可不明白我们的治疗是什么形式整一体，我们不讲你有一定计划，我们又讲形式整一体，为什么我们没有进气话，讲的是气话，可是气话的过程依赖于我们的学习，无运，六气无运

他也是你学习的一种榜样，你追求一种榜样，在中学生做调查，生在小学生在做调查的时候调查你将来有什么职业，你将来有什么理想的时候，他有的时候还不明白，小学生还不明白，他就要问

这两个流程的最后结果是一样的，都是关于面积的明白，但他们的起点是不一样的。一个起点是关于面积的明白，一个起点是关于面积的不明白，显然面自己这一学习内容，不同，学习样式的选择，决定学生关于学习的不同体会

都是做科学的标志，提出核实为什么如何处等问题时，在刚才讲到了矛盾之后，孟弟接着说我不明白为什么可以标上问获得概念的步骤，找出外表的相似之处，概括因为概括可以基于外表的相似之处

我想我们同学都相对是熟悉的同学们，比如他旁边放了一个玻璃杯，里边有一个矿泉水，下倍标价，三块农夫山泉或者来一杯茶五块同学们，那你还不明白标的数量价款怎么样，内容具体明确

在新课程标准中，课程目标具体，而全面课程内容是划定的学习领域，即该学科学生应该学习什么和经过学习后，应该知道什么内容整体呈现了学科的学段的学科，课程内容和具体内容之间的关系

是不是就他都搞不明白这么好的学习机会，你说一哥哪一次给你们直播没有整的，明明白白的没有把内容整得很丰富，有没有我哪一次随随便便给你们讲东西的，有没有每一个我都准备的充分的不得了

教练让我们注意听讲记录下不明白的地方，讲课结束后要把问题提出来，因为我也可能被问到问题，所以我很认真地在听别人讲课，甚至我发现有些同学讲的内容对我接下来讲的部分是有帮助的

昨天讲的是到今天讲的是树，今天讲的时候怎么做，可是如果你不明白你为什么做，不让小伙伴明白为什么做所有的怎么做都是空谈。因为主动药和肺病药两种结果，今天你是主动来学习的，还是被领导人拉起来学习的是不两种不同的结果

小龙和我一样大，他都自己学会游泳两年多了，为什么不让我去融融的个子比小龙高在班上成绩也比小龙好不明白家长为什么不让他去游泳，你会自己坐公共汽车，你的衣服丢了怎么办，人家小龙是个小子，你跟着瞎跑能行