如何有效进行初三英语复习

更新时间:2024-06-10 05:20

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语文复习错题一小时,语文复习时间剩三减一等于两小时英语复习英语错题一小时英语复习时间胜似减一等于三小时物理复习,物理课本和错题两小时物理复习时间剩九减二等于七小时

第十一章 萝卜计划成功案例2

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YD工作室

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等于十九小时生物做生物练习册,一小时生物复习时间剩二十三减一等于二十二小时激动复习一小时期末复习第五周六月十日周一英语复习英语错题一小时英语复习时间剩五减一等于四小时物理复习物理课本和错题两小时物理复习时间剩十五减二等于十三小时

第十一章 萝卜计划成功案例2

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YD工作室

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早读计划我们可以是复习语可能星期二早读计划,我们可以复习英语星期三,我们再来复习语文,也就是说,我们在复习的时候要穿插的进行复习,你不要说一下子拿出几天的时间来,我要专空专具功能一个喝,这样是效果是不太好,而是我们要进行一个间隔,还有穿插的一个练习

青春期《成绩不好~如何提升》

18:36/29:48

曹志涛心育文化创始人

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早读计划我们可以是复习语可能星期二早读计划,我们可以复习英语星期三,我们再来复习语文,也就是说,我们在复习的时候要穿插的进行复习,你不要说一下子拿出几天的时间来,我要专空专具功能一个喝,这样是效果是不太好,而是我们要进行一个间隔,还有穿插的一个练习

学习中,你不曾知道的小秘密

18:36/29:48

曹志涛青春期学堂

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今天给大家分享的是考研,如果以一年为限,复习时间应该如何分配一基础阶段,三月至六月在择校完成之后,考研复习就要正式开始了。这时英语需要开始背单词,同时也可以练习翻译

考研如果以1年为限,复习时间应该如何分配?

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刘春生讲学业规划

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请按照这样的方法做选一本适合自己的习题,集彻底吃透,直至烂手女性七节十八初三复习阶段如何用好参考好书。进入初三后,教辅书成了星星学子最亲密的拍档。而面对着众多购买回来的教辅书,有的同学却不知所措了

二 教辅书——不仅要有选择的买,更要有选择的用

08:27/18:13

申Ai

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考研如果以1年为限,复习时间应该如何分配?

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刘春生讲学业规划

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你有的学习仪式感,我在不同英语学习阶段使用的教材小学三到六年级人教版标准教材,牛津英语初中课内看听学新目标英语展望未来课外企鹅英语分级阅读,新概念英语二三,美国知音高考英语试卷初三暑假开始接触大学英语的四六级材料

18、LEO手把手教你如何学好英语

13:53/14:37

尚柱

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答案指出谈话过程中的优缺点如何促进教师的成长一观摩和分析优秀教师的教学活动二,开展威格教学三进行专门训练四进行教学反思简述有效组织复习的方法,一复习时机要得当及时复习,合理分配复习时间间隔复习循环复习二复习方法要合理分散复习与集中复习相结合,复习方法多样化,运用多感官参与复习,尝试回忆与反复实际相结合。三复习次数要适宜复习内容的数量,要适当提倡适当的过度学习四重视对记忆品质的培养,五注意右脑卫生国家中长期教育改革和发展规划纲要二零一零到二零年明确指出,努力办好每一所学校教好每一个学生作为一名教师,力争为力争做到教好每一个学生,你将如何开展工作

教招教育理论基础模拟卷一

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英语罗老师呀

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如果孩子复习语文或英语法规则,可以知道孩子采用集中复习的方法,加强孩子学习内容,整体性,连贯性的把握,增强理解和记忆。对于数学等思考性较强的科目,则可以用习题,题型分析等方式进行加强巩固的复习

养成认真复习的习惯

09:24/10:32

樱云儿

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另外一个需要注意的是,个人的复习计划应该以学校老师制定的复习计划大体制,不要老师走一套自己走一套,因为高三年级或者是初三,您的老师都是相当有经验的老师,所以要跟着老师复习的进度

数学复习计划要得当有序

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嘟嘟部长

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五月十九日周日数学做习题册两小时数学复习时间剩四十二减二等于四十小时完成。所有数学练习测英语做习题测一小时英语复习时间剩十六减一等于十五小时完成所有英语练习册语文做习题册一小时

第十一章 萝卜计划成功案例2

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YD工作室

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在这里,我主要想就百日冲刺的复习英语的分项提高以及优势技巧方面谈谈,感悟平时学习的一些经验,这个不是本文的重点,但是很有必要说说我平时学习英语的经验很简单,但是很有效,一多读我语法很赖我选择多读的方式来

第三章.技巧篇 1⃣️3⃣️那些年,我们一起学过的英语

01:08/19:45

予悦阅书

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有的孩子进入了初三的时候,总是抱着不着急的态度,而有的孩子则非常着急,觉得深入了初三学习上就应该主动让父母为自己安排课外补习班,以此来复习各门课程,让自己提前进入备战的状态和阶段

30:第五章2:初三上学期要夯实基础

01:23/07:07

冠杉

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七实验记忆法下面减少一些形式有效的物理实验复习法,通过关现场操作复习,把实验仪器放在实验桌上,根据实验原理目的要求进行现场操作,通过信息反馈复习,就那些在实验过程中发生发现的问题进行共同讨论,及时纠错,达到复习,巩固物理概念的目的

物理知识记忆法

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