我来自二十世纪

请允许我先小小表述一下一己之见，古代之神向来因全知全能备受推崇，尤其是基督教之神。直至二十世纪的今天，全知全能的面具，凡夫俗子认为的全职全能，有时也视为无知无能，可听起来自相矛盾，但是开天辟地以来

二十世纪七十年代，一位来自韩国的年轻学生到美国去读成功。学的是两年前，他听了许多的成功学大师的课程和讲座，看了许多成功学书记学的越多，他又感到困惑，无论是大师的授课还是图书的内容

尤其是从十九世纪中叶到二十世纪中叶，中国处于长期的分裂状态中，国家频繁地出现分裂，加上由此带来的灾难性的后果，有助于增强中国人对统一的向往，统一的传统来自春秋时期的孔子

很多人同时拥有内向和外向两种旗帜，为什么内向的人不喜欢自己的内向，也不希望自己的孩子继续内向这个很长时间以来的误解，来自二十世纪所谓最伟大的三个心理学家之间的风筝

在二十世纪四十年代后期，一家小学的微生素公司发现，他们的新生意中的大多数人都来自崔健满意的顾客将他们的微生素推荐给朋友和家人，这些人又继续向他们的朋友推荐这种微生素

二等品德的概念出自是二十世纪六十七十年代社会科学家中关于方法论和价值观的判断的争论与基本品德，或者是一等品德相对应，基本品德是来自于古希腊指的是理性、公，正，虔诚，勇敢

即便是看上去没有希望的市场，也可能存在一个为他人所忽略的细分职场。施乐公司在二十世纪七十年代控制着百分之八十八的复印机市场，其大部分销售来自大尺寸和中尺寸的机型

教育学发展的第三阶段教育学的发展，这就是十九世纪到二十世纪末，随着各国教育实践的不断发展，和来自教育学内部的批判，教育学再实施十九世纪末以来得到的迅速的发展，出现了许多新的教育学派别和重要的教育学著作

詹姆斯慕尼以及他们的同事追随者，其经验来源于二十世纪初期业企业的实践，来自泰勒的管理工程理论，泰勒的科学管理理论，法约尔的欧洲古典管理理论和马克思韦伯的官制行政组织理论，构成了理理论或传统管理理论的三派别

在姚老师的收藏里，二十世纪的亚洲美术占据着非常重要的位置，而常玉可能是其中对姚老师特别重要的一位艺术家，不但他在二十多年前就开始收藏常玉的作品，还给常玉当过策展人像片头。我们听到的进场音乐就是来自于几年前姚老师作为细看常绿展的策展人，邀请陈立创作的在常玉的房间里

这一大段文字是二十世纪中国故事中不可删减的一个片段，既说明石与色只写实隐喻关系，又显示知识分子垒球。、威尔第歌剧必须依靠来自劳动人民的拯救，饱含着高原的令人心醉的泥土气，饱含着收割时的汗水

在一幅出自陈丹青之手的油画国学研究院中，梁启超，王国维，赵元任，陈莹雀，吴密成人字形站立在清华校园里。画中陈莹鹊的形象来自他与同仁设于北海静心斋钱的照片，有关陈宝珍家族的传奇故事二十世纪二十年代

的股东收益上涨。二十世纪八十年代，有从迈克尔米尔肯缔造垃圾债券，王国很可能会在二零一年经最后一个价格尖峰收益跌落，最近的激增来自量化宽松政策引发的垃圾债券收益大幅跌落，以及二零零八年年末垃圾债券收益兼方过后，政府救市产是性恢复

韩国跟其他国家的一个主要差异是，在二十世纪六七十年代，韩国领导人大多来自于农民阶级，朴真奇本人就出生于农民家庭，含义学者与人恩把这个类人称之为生于田母之人，并且说当他们想到资本主义的时候，就会联想到富人的阴谋

今天为大家推荐这本书，余下只有噪音作者亚历克斯罗斯播讲，萧允清本期素材来自豆瓣读书，本节目由手艺人工作室出品，从第一次世界大战之前的维也纳到二十世纪的巴黎，从希特勒的德国斯大林的俄罗斯到六十年代的柳月市中心