孩子学英语不读

我们家孩子不读，他不读，你坚持两个月，你再看看孩子对这件事情怎么样，你说我们家孩子从来不着急，那你如果天天五点钟起来，准备五点半听课，你坚持两个月，如果你叫你们家，孩子早起，他会不会觉得委屈

我们说孩子不爱读书，问问自己，你和孩子一起读了多少书，每个月都能去几次书店，几次读书馆，你不读书，凭什么说孩子不读书，在学校被迫读书已经很烦了，回去还要被或读书换你你干不要说孩子不爱运动，不爱读书，不是这样的爱读书，爱学习，爱运动是每个孩子的天性，而且他们天生就会只是被在座的各位爹妈给折腾的不爱了

想象建议每步半夜最危险以后为颜值言错误会生理后语言以后也不愿意让人家记忆者生意一点声音也不能言之，轻读张衍音乐无能言之，轻不读张艺颂不读张艺兴不读张艺兴不读张艺兴不读张艺兴不读张艺兴

孩子在学习陈秀上有所不同，因此父母可以针对自己还记得学习状况，语言能力和对孩子的期望，是定符合孩子身心发展的目标，让孩子亲你轻轻松松，没有压力的学英语，让孩子朗读简易的英文读

上学前，孩子要表学英语，幼儿园的英语注重听说的训练，说的内容以日常口语为主，拼写不做过多的要求，为了能更好的与小学英语接轨，我们对父母的建议是一要让孩子有学习英语的兴趣。在日常生活中，运用孩子学习过英语单词，和孩子一起吃饭，游戏，送孩子上学等

我们一定要在阴的一面找阳的一面出来，他就算不读书，我们的孩子不读书，没事，我们可以出去打工打工，他经过那么辛苦的，因为没读书，成绩不好的，他肯定是文化程度就相对比人家弱一些，他不管是再优秀

和教育方式造成了这种差异，你不培养孩子的学习习惯，别的家长培养你不重视孩子的教育，别的家长重视你，不读出孩子的自律，别的家长会督促你的孩子，也就和别的孩子在这个时候拉开了距离

他们真的从幼儿园开始系统的学英语，这边幼儿园的孩子们大部分都可以开口说英语还是语言环境，有大环境，学英语，真说白了这边的教育更加的偏向实用性，孩子学的都是以后得上的

面对此时的孩子，永远的原则是读不读书，对于孩子才有避孕套的行为，父母不要过度紧张，也不要不信任孩子常有并不代表孩子已经使用或者会使用，可能是孩子的这种收藏行为只是受到了同伴的影响

不动笔墨不读书，孩子在总结反思时，不能只是看看，想想也要多动笔做记录，动笔写体会，孩子反思总结过程中发现了疑问出现的问题，提出的意见，获得的启示等，真实的反映了孩子的学习情感

很多家长从幼儿园就开始注重孩子英语教学，你能不能够本事，什么叫你的本身，你的教学水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一个孩子，不爱学英语，你能够通过你的骄傲让他对英语感兴趣，才英语成绩突飞猛进

这样是教诲，变得不像是在教诲，而是在同孩子温和的充满欢乐的交谈情景，模拟孩子的课后作业都是你来辅导语文。数学英语的最后作业对于你来说轻而易举，你为了树立孩子，你为了树立自己在孩子心目中的权威形象，也确实通过翻看答案网上查题

不读书的孩子精神上永远缺少能量，但凡空闲只能靠玩游戏，刷视频睡觉来打发时间，孩子就容易沉迷网瘾，再有可能发展为心理抑郁的家长，你愿意看到自己的孩子在家里躺平不上学

一年级三班有一个叫周和的小姑娘，他的妈妈就做了一个很漂亮的榜样，开始的时候是孩子刚进入一年级，妈妈发现孩子在幼儿园学习的英语基础和我们一年级的小学英语课本完全不兼容，反而占据了孩子的英语思维空间

很多孩子觉得是在为父母学习，为他人学习一个孩子，跟妈妈生气时摔书包，一边很委屈地说我不读书了，一家人吃饭靠我一个人读书，要让孩子明白，他们将来是要主宰自己命运的主人