孩子学英语会写不会读

大量重复性积极的训练还是以学英语为例，很多人都觉得学英语是一件挺困难的事，那是因为你不会写老师，也没有用最合适的方式教你，或者是你学英语完全是为了应试，没有自法的积极性

特别是刚刚入学的一年级的孩子，老师往往教什么，就要让孩子当下会什么，每一堂课可能都会去检测，会不会写，会不会背，每天都有作业都要去判定孩子会不会做，能不能完成，当孩子还不具备基本能力的时候

孩子在学习陈秀上有所不同，因此父母可以针对自己还记得学习状况，语言能力和对孩子的期望，是定符合孩子身心发展的目标，让孩子亲你轻轻松松，没有压力的学英语，让孩子朗读简易的英文读

嘉兴会议中的我从错误中学到的活动，要教给孩子把犯错误看作学习的大好时机，每隔一段时间给每个家庭成员发一张。我从错误中学到的表，让每个人用这张表记下一个错误一起他们从中学到了什么，并准备好在下次家庭会议上宣读四岁以上还不会写字的孩子

在第二个字，孩子爱写，而且写得多了，自然会写字，甚至能写出一首好字，像孩子走路一样。在孩子不会走路或者走不好时，家长不要一开始就要求孩子走很长的一段路，你先叫孩子走一步

都是从零点一张白纸就是我的研究生，他们也会今年入学，他们入学之前也没做过论文，都是一张白纸中文论文，英文论文，连文献也不会读，也不会写，我们就是一张白纸，从零点开始去念

语文重点检查阅读题和作文语文试卷的题型比较多，试卷前半部分的注音题，错别字，识别，古诗词，默写这些题目。一般来说会读的字自然就会读，不会写的题目就是多次检查记忆，最后还是不会写

妈妈的理解是读高外书是为了提高作为水平，逛读小说有什么用，看看作文，选学学，人家的一些才能学会写作文和孩子不愿意读做文学，家长就有孩子提供条件说你读完作文才可以再买其他的书

像这样的学以致用的，像这样的书教的得法，我们所有人都会事情怀疑，教的不得法。除了背完以后，他对联也不会写唐诗生词也不会我是完整的读过一遍了，但是就像您说的，我对联也不会写

只要你能念这句话里就念你念的过程当中，因为你陪伴了孩子去读孩子的心情是很愉悦的，他就因为你的陪伴进步了好，所以说侠不掩鱼，不管你今天的语音情况怎么样都要念都要陪孩子读，那妈妈读上面宝宝读下面也读过两遍，孩子很开心，单词都记住了，何乐而不为你。我们的英语的发音刚开始的确会影响孩子，但是没有关系，学英语也好，学中文也好，所有的语音都是慢慢修正起来的

昨天晚上，我不在家奶奶教孩子写字，从一写到十孩子，四岁，孩子不会写奶奶，就打孩子就跟妈妈诉苦，我妈妈也没有办法，老公也不在家，老公也没有办法帮助我们协调这种关系

小强能跟着让他对小强第二天还是有助，人家还是那样习惯下课写作业去读听，是不是快跑了，跑玩游戏，小明还是那儿赛会，你不会，你把谁跟你玩儿，你晚上不到家，你不会写作业里会谁去教你的

想象办法就是世界假期的目标，让孩子把想做的世界全部列一个目标全部给他写下来，带到目标后就可以获得奖励。你是学英语还是读英语故事书，还是英语演讲书，还是英语写作还是阅读

所谓四六文，是皇家诏命专用的文体，所谓便是离六，无非是读起来，月儿都听罢了。司马光说他不会写司柳文，这明显是托词，因为司马光一贯，老师不会假装连借口，这都找得不像样子

孩子有不会写的题，但是不怕挨父母批评而不敢问，不消除这些只要求孩子观证写作用的态度，写作业的问题，你就永远不见孩子写字不工整，不漂亮和学习都没有关系，因为写字需要对小区肉群精细，甚至需要尝试