在课堂上睡觉的孩子英语
更新时间:2024-06-26 21:40为您推荐在课堂上睡觉的孩子英语免费在线收听下载的内容,其中《孩子睡不够,睡不醒怎么办?》中讲到:“同时,妈妈还给他报了课外的美术班,英语班,包括还有网上的学习,有的时候要晚上上课,虽然说这个孩子没有一直抱怨,但是常常会说自己很困睡觉睡不够,那么肯定妈妈也想让...”
同时,妈妈还给他报了课外的美术班,英语班,包括还有网上的学习,有的时候要晚上上课,虽然说这个孩子没有一直抱怨,但是常常会说自己很困睡觉睡不够,那么肯定妈妈也想让孩子有充足的睡眠

孩子睡不够,睡不醒怎么办?
00:46/10:46
2551
文老师,数学老师,英语老师所还没有英语文老师,数学老师在课堂上讲课的时候,如果有一个同学在跟自己的同桌说说话,或者在跟自己旁边的同学说话,你猜猜看课的过程会不会受到干扰

八岁家长班主任同时连麦
06:00/60:43
1
为什么孩子在课堂上朗读总是结巴,孩子在上课时总发愁,害怕老师让他朗读课文,因为平时说话流利了,他一读课文就结巴,或许孩子在阅读方面存在障碍,适宜孩子有阅读障碍的孩子学习问题,听写拼音阅读方面有问题

8-6为什么孩子在课堂上朗读总是结巴
00:00/07:41
57
童声传译者到了初中,因为孩子成绩好,英语老师是班主任,英语又特别突出,所以又给孩子送了三年的免费培优课,孩子是不愿意去的,大王碍于面子还是劝孩子坚持了孩子的沉浸在初中

14.孩子的“他律、无律和自律”(一)
08:32/15:14
273
最近给自自己制定了新的英语学习目标,无数次的幻想自己一年后,英语和母语般滔滔不绝,但落到每一天的英语课上,我需要面对的是一次次的回放和倾听。一道道题的反复琢磨是每个慵懒想睡觉但不得不爬起来的早晨

主播空灵:你讨厌的并不是单调的生活,而是失败的自己
06:12/07:47
257
一年级三班有一个叫周和的小姑娘,他的妈妈就做了一个很漂亮的榜样,开始的时候是孩子刚进入一年级,妈妈发现孩子在幼儿园学习的英语基础和我们一年级的小学英语课本完全不兼容,反而占据了孩子的英语思维空间

七.2.让孩子看到你的努力和成绩
00:46/07:01
1601
课堂上,孩子总坐不住课堂上老师在激情洋溢的讲课,同学们在兴趣十足的听课,只有他东桥西望望,总想站起来,感觉自己的凳子像火炉适宜孩子上课,不能专心听讲的孩子学习问题,上课坐一会儿就不能专心听讲

8-2课堂上孩子总坐不住
00:00/04:10
37
不管孩子因何在课堂上传小纸条,一旦老师向家长反映孩子有这种行为,家长就要做好引导,可以借助话术找到孩子课堂上传小纸条的原因,也可以通过话术晓之以理地告诉孩子不应该在课堂上传小纸条

爱打小报告,课堂上传小纸条
05:08/06:49
1
你和华人家长写年幼的女儿不肯睡觉,就罚他去写五十个中文字,我做十道算术题,孩子被迫做功课,当然就要打瞌睡,就又罚他去睡觉,这样做起来暂时达到让他睡觉的目的,但却让孩子把做功课睡觉都当作处罚方方式,一做这些事情就会有被处罚的感觉

教育孩子的十二法则:永远让孩子看到希望
12:19/20:12
13
李某说,上学期的后半学期,他做了很多题,睡很少觉,上课总想打瞌睡。现在他做很少的题早睡觉,保证听课时的经历,跟在老师后面思考,在晚上将老师课堂上讲的东西,再回顾看自己今天都学到了哪几点

《高效的学习来自于好的学习策略》-1
02:11/06:42
1
马里先生曾在开学之初让同学们启示在他的课堂上只能讲英语,一句法语都不可以,全班只有我一个人挺喜欢马里先生的,不只是因为我喜欢历史,还因为他在我第一次来上课时说的一句话

【晓月读书】《阿尔萨斯的一年》
22:18/31:27
444
从二零一五年十一月二号开始,接受了那老师的先身医学治疗。到今天,我共参加了八次一百五十天的课,其中大课上了八节课。宝山听课后的调理反应是开始,他不理解别人说的话,在课堂上看录像的时候都是睡觉,他也不会表达条理反应

30-心灵甘露(二)爱的力量
03:08/15:25
5.9万
这样到了课堂上听老师讲课的时候,他非常轻松的就能掌握课文的内容,当时只是一面闪,当时只是一闪面,让女儿把英语磁带当作催眠曲,没想到取得了这么好的学习效果,因为效果好,而且女儿养成了习惯

23 引领孩子进入英语世界
05:25/15:19
24
英语平时多读绘本背单词,到高年级之后,天天早上六点多起床,读英语背单词,连吃饭的时候都放着英语,摩尔多五点放学,但一般老师都会拖课到五点半以后到家六点半吃饭,饭后做作业中间累了就休息一会儿真的只有一小会儿又开始写作业,一般每天都会写到十一点多才要睡觉

我们全家移民加拿大3年多了,孩子的变化非常大,后悔移民太晚了
06:14/08:26
186
教师在运用多媒体手段时,要注意目的性,恰当性,合理性,多媒体不能够代替师生课堂上生蛇鲜活的语言交流,思维,碰撞,情感互入以及人际活交往活动,其组织生动活泼有趣的课外活动,促进学生的英语学习

英语教学实施建议
10:11/14:30
1