调虎离山的故事

张作霖已经伟大不掉，急切之间奈何他不得因此使出了一招调虎离山名声暗将之际，由陆军部发表张作霖作为护军史开赴蒙古，接到命令张作霖大怒拒不就职，他提醒袁世凯不要耍花样

当时，隋文帝的灵鸠及杨帝百官尚留在仁寿宫，京师空虚为防汉王起逆。隋炀帝令郭衍迟桓京师总兵居首，同时派遣车技将军区突通以文帝的喜书征召杨谅入朝企图调虎离山，将杨谅骗到京师，加以软禁

绍兴十一年的四月，他们采纳了几十中范同名声官爵暗夺兵权的建议，调虎离山，将张俊，韩世忠和岳飞召到了临安任命。张俊与韩世忠为枢密，使岳飞为枢密副使，把三大将原先主持的淮西，淮东与京湖三宣府司统治以下的官兵全都划归三省枢密院，统一指挥调动一律，改称统治

这陆光西亚和阎锡山以前是同学，就以同学的名义与阎锡山等周旋行缓兵之策，一面策划将山西库存的五千只德国造步枪中的三千只吉运河南将新军第四十三协第八十五，第八十六两标立刻调离省城，分别驻守临焚代州省城的保卫工作，由旧军巡防营接替府邸抽薪与调虎离山双管齐下

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故事有很多，如童话故事，寓言故事，社会生活中经验，小故事，英雄，人物故事，科学家故事，抑制故事等等，很多都还有丰富的教育教学价值，最喜欢听故事，几乎是中小学生的普遍心理特征。一堂已活泼的生动的故事情节进行教学的授课模式，称之为故事教学模式