孩子初学英语胆怯

胆怯，猜疑，心理和孤独，心理，羞怯，心理是害怕和胆怯的统称，胆怯是想交往又害怕交往的一种心理准备状，害羞是胆怯交往中的一种心理表现，胆怯必定害羞，嫁具胆怯，这是一种恶性循环

用身教给大家看，那我又有一个同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想学习，觉得学习很口很累，觉得考不考高中都无所谓，尤其是英语完全可以放弃，觉得学英语也没有用处，他不愿意背单词，英语作业基本不做

用身教给大家看，那我有一个同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想学习，觉得学习很口很累，觉得考不考高中都无所谓，尤其是英语完全可以放弃，觉得学英语也没有用处，他不愿意背单词，英语作业也基本不做

在他小的时候，可能因为孩子有的是胆怯，有的孩子是爱打人，有的孩子是不跟人打招呼，有的孩子是过于调皮上学之后，有的孩子是过于的去争成绩争强好胜，也有一些孩子就是无所谓

孩子在学习陈秀上有所不同，因此父母可以针对自己还记得学习状况，语言能力和对孩子的期望，是定符合孩子身心发展的目标，让孩子亲你轻轻松松，没有压力的学英语，让孩子朗读简易的英文读

为了避免孩子形成孤独的性格，父母还要把孩子带出去，或把同事朋友的孩子请到家里来，让孩子在游戏的过程中体会到交往的快乐，帮助孩子消除与人交往的胆怯，增加他们交往的兴趣

过于胆小则可能影响其各种能力的养成，其未来儿童期少年期甚至终身造成某种人格发展，组织放养出省心的孩子，让孩子突破胆怯，妈妈只要不斥少批评，并带着孩子风玩儿几次就行了

事实上，孩子都是在不断的探险不断的克服困难中发挥潜能，唤醒内在天才的。当你因为爱把前面的路都给孩子铺平了，把危险都为孩子剔除了，孩子将会因为失去冒险精神而变得越来越胆怯

在幼儿园里，孩子的个性差异是显著的，有聪明灵巧的孩子有调皮，胆大的孩子有胆怯退缩的孩子，每个班级里也总是有这样一群孩子存在，他们不闯祸，不哭闹，安安静静，发展不前，也不后存在较存在感较低

为了避免孩子形成孤独的性格，父母还要把孩子带出去，或把同事朋友的孩子请到家里来，让孩子在游戏的过程中体会到交往的快乐，帮助孩子消除与人交往的胆怯，增加他们交往的兴趣，并以此来帮助孩子

在暑假寒假的时候，新东方要招一些老师进来，就是在暑假期间为孩子们上小学阶段，初准解答各个年纪都有的老师，其中有一个人，他是复旦大学英语专业的研究生，他就去应聘上海新东方英语学校了，不要来做，这边初中岗位可不可以，初中毕业小学也可以

不断的克服困难中发挥他的钱到，如果因为我们的爱，这个爱打了引号，前面的路给孩子铺平了，把危险都为孩子踢。除了孩子将会因为失去冒险精神而变得越来越胆怯，懦弱和平庸

他们真的从幼儿园开始系统的学英语，这边幼儿园的孩子们大部分都可以开口说英语还是语言环境，有大环境，学英语，真说白了这边的教育更加的偏向实用性，孩子学的都是以后得上的

多去阅读，因为我我在我们开背后主柜的时候，初二从二的那个英语这个词的时候，我将我跟他们介绍了。我当年读英语的时候，我当年英语是一跳不通，初中的时候没学过到高中学英语

很多家长从幼儿园就开始注重孩子英语教学，你能不能够本事，什么叫你的本身，你的教学水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一个孩子，不爱学英语，你能够通过你的骄傲让他对英语感兴趣，才英语成绩突飞猛进