陪孩子学英语的智能

都把自己的位置放得特别低，讲孩子陪伴先从自己没有陪好孩子说起讲减肥，先从自己特别爱吃，特别便胖呆，开始想学英语的重要性，就讲自己的英语不好闹，笑话开始一来可以让很多人有代入感，因为大部分的人都不是那么完美的，在生活中都扩多或者要有一些欠缺

都把自己的位置放得特别低，讲孩子陪伴先从自己没有陪好孩子说起讲减肥，先从自己特别爱吃，特别变胖呆，开始想学英语的重要性，就讲自己的英语不好闹，笑话开始一来可以让很多人有代入感，因为大部分的人人都不是那么完美的，在生活中都或多或少有一些欠缺

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我的三本书又要再版，其中陪孩子走过小学六年和陪孩子走过高中三年已经是第三版，陪孩子走过初中，三年是第二版，陪孩子走过高中三年是陪孩子系列图书中的第一版，出版以后受到了全国家长朋友的欢迎

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有能力解决问题的智能者，甚至是一个生发问题的创造者，正所谓有困难解决问题，要上没有困难，创造困难，也要上原本见证孩子的生命历程，陪孩子长大，只需接纳和理解，只要淡定和信任，只是见证和发现，只能活好自己

为了让你更好的理解和更好的收集，我给你举一个例子，我们开上车去郊游，陪老婆孩子，他说陪另一半要去交流了，一开上车糟糕，我们的大脑就想起要签保险，我们的大脑并不智能，只有我们看到了，我们才能想到不会在这个保险过期之前提醒我们

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美国佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德加德纳将人的智能分为八个方面，即语言，智能，音乐，智能数学逻辑，智能空间，智能肢体，运动，智能，内省智能，人际关系，智能和自然观察智能。简单来说就是每个孩子都有自己的优势智能

人际智能自我认知，只能自然认识诗智能发笑著称，每个人都拥有不同的智能优势组合，这个理论应用在家庭教育上就是如果在教育孩子的时候，能够考虑到孩子拥有的智能优势，就可以培养出在不方便表现优秀的人才

父母让孩子迷恋上了智能手机，小孩子迷上智能手机的原因，好玩儿又有趣，华丽的屏幕，欢乐的声音，有趣的处名动画片，游戏，一下子把孩子吸引住了，频繁的使用智能手机，让当初照看孩子

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孩子在学习陈秀上有所不同，因此父母可以针对自己还记得学习状况，语言能力和对孩子的期望，是定符合孩子身心发展的目标，让孩子亲你轻轻松松，没有压力的学英语，让孩子朗读简易的英文读

他上小学以后，我又让他读大量的书，对于语文课本是很好的，补充语言本来就是相通的，因为语文工地比较厚实，他一开始学英语也比较轻松，再加上每天晚上给他放英语磁带，还经常陪他一起看英语原版的电影，为他创造了很好的英语环境

例如，家长可以陪孩子阅读儿童文学，科普杂志或动漫，或者陪孩子看有教育意义的电视节目，讨论孩子感兴趣的话题，还可以陪孩子下棋，做一些户外运动等，这些都是延伸学习，家长一定要根据孩子的学习能力