都市之生存本能

这本书旨在探索生存本能对我们产生的重要影响，分析了焦虑，不安，恐慌等等不适的感受和生存本能之间的联系，并且给出了一些使用的方法，可以让你学会如何以正确的方式去应对外面的世界

在这两在这个宇宙涌动的发展过程之中，形成了对生存意志的存形成了生存意志和心灵意志。生存意志作为本能要求我们完成食色性也而心灵的本能，却要求我们从心灵实现对痛苦的解脱

这样来保护儿童的工作本能，并使工作本能最后沉淀为儿童将来的生存能力为人类的生存奠定必然的基础。而成为儿童提供的环境装备，必须能保证儿童能力的发展方向，朝向生存和人类社会需求的方向

认为教育起源于动物的生存本能，代表人物利托尔诺佩西能评价根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性口诀，本能生利息本能动物的生存本能生生物起来说，利希利托尔诺裴西能心理起源说教育起源于儿童对成人的一种无意识模仿，代表人物梦露

我说这个不是谁编造的，谁的创作要说是谁的创作，是天地大自然的创作，大自然创造的人，他创造了人，这人得活着得能生存，他就赋予了他许多的本能，他才能生存下来，哪怕一棵树大自然创造出来了，他也要给他生存的本能

本能是推动个体行为的内在动力，人类最基本的本能有两类，一位是生的本能，另一类是死亡本能或攻击本能。其中生本能包括自我本能和性本能表现为生存的发展和爱欲的一种本能力量代表着人类潜伏在生命自身中的一种进取心，建设性和创造性的活动

如此悠久的历史中，人类智能建造如此广大，如此复杂的社会只靠了和生存本能同等强烈的两种本能，即性的本能与母性的本能必须一个社会是由小集团组成的，利他主义方义建筑实现

这些物种也就不存在了，人类的存在也是如此，生存和繁衍的本能是最根本的，需要适用于所有的物种生存本能包括规避危险规，避受伤害的恐惧，适应环境以及顺从身体构造的规律性

今天让我们来一同学习的是零到三岁发展大脑，本能三岁之前的儿童脑部会六续出现生存求知和找同伴的本能，这些本能也会让幼儿的大脑出现各种特征，例如想竞争，想要模仿想自己做一些事，或是想成为妈妈或兄弟姊妹等

由于生存是人的基本本能，因此这个最后一种选择一般来讲是不可能大家都要选择生存，你为了生存就必须要出卖，在出卖自己的劳动力这个过程之中，你就受到了商品关系，货币关系，资本关系就把你奴役住了

如果问以什么为基准思考及当底说最初的基准是本能是为了守护自己，为了维持生存神灵，赋予我们的一种能力，本能是主观的利己的。比如在饿得要死的时候，让别人吃不如自己真正先吃，没有这种利己，心人就无法生存

这生存的本能称为生存意志驱动人类为安全和战友去奋斗和竞争，体现着人类无止境的贪欲，私欲，不断地吐故，纳心，不断地占有人类种族的生存意志，驱动人类为完成人类生命的永续

在判断事情的时候，我们用头脑思考判断，如果问以什么为基准思考，极端的说，最初的基准是本能是为了守护自己，为了维持生存神灵，赋予我们的一种能力，本能是主观的、利己的

在意志力挑战中，获得胜利的关键在于学会利用原始的本能，而不是反抗。这些本能神经经济学家是一群研究人们决策时大脑活动的科学家，他们发现，自控系统和生存本能并不总会发生冲突

尽管一直难以证明某些非性欲的自我保存本能可以独立存在，只是在很久以后，他才假定这种非性欲的自我保存本能只是本能的组成部分，其功能是保证有机体自然的走向死亡，而避开一切可能回到了无机生存的道路