英语考试出现很多陌生单词

祝大家我们先看第三个方法的基础部分会在下一讲当中重点来展开就是字母编码法。字幕编码法就是将单词中除了我们已知的单词之外，常出现的字母组合进行形象的编码，在陌生担当中常出现的一些字母组合提前进行编码，在分解的时候

说职务章节就会有某一些词频繁出现生物章节就会有另一些词频繁出现。虽然它符合自然语言的规则，他有很多特点又感觉不太，它里面很少出现，有一到两个字母组成的单词都按差，也没有超过十个字母的单词

说职务章节就会有某一些词频繁出现生物章节就会有另一些词频繁出现。虽然它符合自然语言的规则，他有很多特点又感觉不太，它里面很少出现，有一到两个字母组成的单词都按差，也没有超过十个字母的单词

这也是我们记忆法里面那个关键点，我讲过很多次了，用熟悉的去记忆陌生的，包括我们将单词给它拆分，拆成一部分转换成编码，因为编码都是我们所熟悉的，我们已经记忆的非常牢固了

我们来对比一下，你会发现这个版本三年级的单词量居然比另外一个版本五年级的单词量还更多，那么怎么办，很多学生就会遇到很多问题，单词数量太多了，很多单词很难记不住，记不牢

在遇到陌生的词汇时，孩子往往会会根据自己的直觉来推测单词的发音，并根据上下文猜测其一，这使如果孩子通过插字典或者其他方式确定了单词的意思，就算日后没有机会听到这个单词的发音

曾见过熟悉而陌生，容易产生混淆的行进音，进意进的词汇放在一起，对比记忆，从而把它们真正记住，否则永远别想把单词记精确联想原则，适合那些屡计屡望，屡计仍然很容易遗忘的单词

如果只是孤立的记单词，像之前新东方的俞敏洪老师也提到过，当时背了好多万词汇，但是现在也是很多都不常用了，以后也忘了很多单词，还是要用又能过程中去熟练它好我们的英语单词班

是一个词，跟引申出三个单词，所以孩子昨天那句话我们考研没有五千五百个单词的所有老师的词汇说别说我没有五千五百次的人，因为很多单词，他们是从他的一个单词里面引申出来的

四六级单词里面也包括有很多中高考的单词在里面，对于中学阶段的同学，你也可以选择性的，在这个四六零的单词范围内，可以选择性的背一些你需要背的单词也会有一定的帮助，那未来有时间了，我也会把中学部分的单词也更新出来

阅读之前，你可以先背一下单词，避免你读一句我去查一个单词，读一句句子，能查十个单词这种情况那最后形成了单词总表对于全书的文章出现的重难点，单词进行总结，方便孩子整体学习，反复背诵，加深他的记忆

转移到文化课上来了，很多同学在这个阶段都会比较焦虑，因为自己刚刚经历了紧张的艺考，脑子里的知识就要迅速翻篇，将已经稍显陌生的文化课知识，变成笔下行云流水的公式单词

雅思英语考试成绩不够，加拿大大学直接录取的中国的学生会有很多人在申请加拿大大学的时候选择提供双录取入学的加拿大大学递交入学的申请当中也包括了很多所加拿大的医博类的名校

第二节记忆单词心路历程与复习策略。初写者学习记忆单词技巧容易受挫，原因有很多，比如连接质量差，容易忘记连接速度慢，没办法瞬间成为单词，记忆达人，心理落差较大等等

在形式上做生的调整，在每条描述的开头，心仪这三个概括性的单词开头和都是这几个单词以大写的形方式出现，后面的内容，对开头的概括性的单词进行详细的描述，每个特征以上到伤寒内容为佳