正面教育

知行统一原则集体教育和个别教育相结合原则书疏导原则，导向性原则，一连教育影响的一致性与连贯性原则，积极依靠积极因素克服消极因素原则，纪律正面教育与纪律约束相结合

父母要明确的让男孩儿知道一个人说话要文明，说张话的男孩儿不是个好男孩子，好孩子明确表示自己的态度从正面教育男孩改变自己的行为，同时不应要教育男孩正确对对与他人的摩擦

秦姬伯的很多教育思想和教育理念都很新建，他提出的教育救国，虚心重视师范教育的思想，师范生一支笔的新进教育理念，学生要正面教育的思想等，对后来教育理念的进步都有很大的指导和借鉴作用

小学生德育的原则导向性原则教育影响一致性与连贯性原则疏导原则，严格要求与尊重学生相结合原则，因材施教原则，正面教育与纪律约束相结合，知行统一原则，集体教育个别教育相结合原则，掌善旧师原则

十五正面教育与纪律约束相结合的原则概念。德育工作既要正面引导说服教育启发，自觉调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来贯彻要求

基本概念正面教育与纪律约束相结合原则是指教师在德育过程中既要正面引导、说，说服教育启发，自觉调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使二者有机结合起来

关于王守仁的思想，我们有所启示，他第一要把儿童当作儿童看用儿童的标准要求儿童要注重儿童道德的一个教育，要注重道德的培养，还有教育要以儿童为一个正面教育为主要鼓励和赞扬的方式

中学德育原则导向性原则，疏导原则，因材施教原则，掌善救师原则，知行统一原则，严格要求与尊重学生相结合原则教育影响一致性与连贯性原则。正面教育与纪律约束相结合原则集体教育与个别教育相结合原则

二，疏导原则只进行德育，要徐勋善幼以礼服人，以提高学生认识入手，调动学生主动性，使他们积极向上要求，讲明道理，疏导思想，因势利导，循循善诱，表扬经历为主，坚持正面教育

知情统一原则集体教育与个别原则，疏导性原则一致性与连贯性原则，尊重学生与严格要求学生相结合原则，发挥积极因素，克服消极因素原则，正面教育与纪律约束相结合原则因才是教育选择德育的方法

有了这个宗旨，对不同气质和禀赋的孩子，针对不同的情况，应因材施教因势利导宽严并用，既可以树立典范，从正面教育也可以对孩子的不良倾向，甚至恶习进行严厉制止，要尽量做到恰当湿度

导向性原则疏导性原则，因材施教原则执行统一原则，常善旧诗原则，教育影响一致性与连贯性原则，严格要求与尊重学生相结合原则，正面教育与纪律约束相结合原则集体教育与个别教育相结合，原则小学德育的方法

考点二课堂讲授第一点课堂讲述的内涵课堂讲授是思政教学过程的核心环节，有利于学生在短时间内获得大量系统的知识有利，充分体现教师的主导作用，有利于发挥正面教育的作用，学生进行直接的思政教育

孩子可能对两性关系发生兴趣，如果父母亲比较民族开明，孩子就不会将困惑埋在心里，而随时向会想恨不起建议三从正面教育，很多家长为了避免孩子产生性尝试的欲望，往往从消极面教育

对幼儿在美术课上的这种表现，作为幼儿教师适合的做法，有首先作为幼儿教师应采取正面教育的方法，而不要因为幼儿做错事，或者不按照自己的要求来做就批评他们，因为这样很容易挫伤孩子的自尊心