四级听力对错

一人的本质不是理性的一件事情是对的，你未必去做一件事情是错的，你可能还是做了，不是你不明白对错，而是你没再用对错，而是在用感觉来知道自己的行为，别高估自己的理智

经典是指台方向和方式而不谈方法，因为方向有对错的东西，永远对比方做一个人要温年更减，让现在是不是还是这样的方向，两三年后是不是还是这样的方向的，永远对错的永远错

服务人民奉献社会迄今为止，最先进的人生对错一个人确立了服务人民奉献社会的人生对错，才要掌握正确的人生价值标准，懂得人的价值首先在于奉献福尔明奉献社会在金钱衡量，人生价值的标准

个体的视角来看待了自我，我们在一段关系中去找对错，找英国而忽视了在关系中，其实我们是相互造就互为因果的，而大多数时候在一段关系里是没有明确的对错，没有明确的因果的

一般都是问大家判断对错下列关于中药材的养殖或种植的管理，书法中正确的是或不正确的是整个的这个标题，中间每一条大家都要能够注意，它就只随机摘四句话，让你判断对错好

能够从人类进化来讲，这个是我们骨子里面是深深印的，学里面的，他没有对错，因为今天我们想要自己更破的更好，所以我们才去看进一步，我想让我们自己生活得更好，所以他就对错好坏之分

非常多的人做完了时间长，之所以没有取得更大的成成绩，就是因为做得不够，但没有研究对错，不研究对错。对于所用的方法，他不去下很多的功夫，不去论证，不去验证，只是拉起来就上

非常多的人做完了时间长，之所以没有取得更大的成成绩，就是因为做得不够，但没有研究对错，不研究对错。对于所用的方法，他不去下很多的功夫，不去论证，不去验证，只是拉起来就上

标准作为标准旁人，所有行为都要去评判，好坏对错，只能看他的目的去反省方向，是评判好坏对错的唯一表任何人的行为要看房子做任何事，每一个人都有每一个人，自己的想法都有自己的做法

他说，通过学生对考试的解答过程，从中探索学生的思维过程，不应该只看学生答题的对错，应该从对错里看到学生的思考水平，内心世界，从而判断这个学生学习的程度，思考思想与综合素质

现在模糊困境的亲戚朋友们搞清楚了，说清楚了，你再看下一个刚刚讲了一个什么，我们讲的是模糊空间室，知识是知道的，对错模糊空间模糊的汁就是对和处对错，是我们通过前辈的经验和学爱的知识点

养育孩子一些知识，从心理学角度想讲一些养育孩子，一些方式方法，所谓的科学的养育孩子还不够，因为科学一般来讲究对和错是。而在孩子养育的过程中，其实没有对是没有对错的错，都是比较的对错是二元类

只要你的人效是达不到一百，因为一百万平均值的你，你反正就给我裁人。我不知道大家听明白了，没有你看他的关系是相生，前者你不要去听对错，是因为对错，没有用版的，他们都是相克

我们该看重的并不是他人说了什么，而是自己做了什么心，胸宽的人，心知肚明，不争对错，因为对错，上天看得见够智慧的人，看穿之后不去接船，因为此后不是同路人，不要浪费时间在不值得的人身上

结婚，离婚，工作，读书各种各样，很多人会纠结对错，因为大家是以社会判断为标准，可人生不是会判断一件事儿的对错，只取决于自己事故满意，愿不愿意接受，是不是心甘情愿，这很关键