二年级的小孩学英语的日记

上个学期，我们九月份口述日记，做到十二月，我们就用口述日记，你看它八万五千字的口述日记，我帮它整理一出来，我就让他自己读他自己即，然后等到一月一号怎么讲一月一号，他二年级下学期开始，他的十字量跟他的这种写字的这种数量就就增长了

二年级的时候，学校老师开始让孩子们写作文了，我便给女儿买了一个小小的日记本，鼓励他把身边发生的事情记下来。为此为我让他看了我和他爸爸写给他的阅尔日记，让他了解写日记，可以把许多有意义的事情记下来

燕小中女儿从小学二年级开始，就在学校里写简单的看图作文了。于是在家里我也是从这让他写日记，学校里的众人由老师来管，是有硬性要求的，而家里的日记我随便，他告诉他有感觉的时候就写出来没感觉

其他的就主要是语文，数学英语，他们学校在一年级的时候一周只有两节，今年二年级的时候增加了增加到四节语文课是最多的语文课一周，我估计七八节挺多的，另外一点，我觉得跟我们那会儿不一样，是他们体育课特别多

李明强老师要在这个过程中给大家讲述日记名人的故事，再好的日记，名人故事也敌不过小孩子手上手机，昨天在车上，手机也是放在我手里，孩子们对我是有意见的，尤其是具有独立思想的昆仑小朋友

学校过年几段做部门根据工作需要依据虚拟事新具体学校相同规定，经校委会研究批准决定聘任王立娟同志愿新密室新日记，学校一年专业城市在新密市新世纪学校二年级集团长张丽霞同志任新密市新世纪学校三年级集团长

第四个思维叫环境思维，人是环境的产物，一个中国的小孩儿学英语总是发音不准，但你把它放到国外一年之后，它自然会说一口纯正的英语，那不用交贴那一把优惠因为环境的影响

以词句训练为主，并同时开设口头作文课，包括简单的字词，句篇的综合练习，从二年级起写观察日记到三年级琴进作文有词句段的训练也有布局谋篇的训练，这就克服了过去字词句段篇单一训练的弊病从整体出发，各年级有所侧重

明天我们说小孩儿学英语和语言的敏感性，我又来跟你说家庭，但是氛围这么营造，那么到后天是怎么保证小孩儿的心身健康，我又给你出一套设计，家庭气氛该怎么营造，你忙得过来

换一种思考，我们完全可以这样去想我们的生活环境中，如果一开头就跟小孩能够看英语，聊英语，说一些英语的话，那么小孩连忙带猜，在从小的时候就接触英语，他学英语一点负担都没有，而且是无意之中就了解了一些句子的发音，把一些英语的语法也都学会了他们学英语

那一个周末，我们就算他一百个，你觉得一百个的家长都有小孩都要学英语，给你三个月的时间，有没有可能成交其中的十百分之十到百分之三十，那就相当于是十个到三十个家长差不多估算下来的话

大人学英语的难点是在于对于这个词汇的记忆上是很困难，这时候的话，词汇的记忆是更偏文的。你说奥数更偏理，大家觉得是风马牛不相及的事儿，但是对于小孩子来讲，他正是语言的敏感期的时候

这种故事多不仅是备认出了江浦河集二介子书福居子执行，建议修身检验养的，非但博物语名字非年轻，无疑志愿辅学基金也才学非学无语广才非自我程序一脉都不能历经写到能不能也信年，以数学英语日记再成功了，多不仅是杯子，除了将不合计

我因为二年级时候的女先生来问我，何时在家导向烧池竖了教室先生还未来一看三四个小孩聚在一处，正在戏弄那赤发的一只手有残疾的卖野菜，人家的孩子克洛西，有的用三角板打他，有的把粒子壳向他的头上投掷

我答当老师是我的愿望，可是说了没用，决定命运的，不是我自己用门的反面做黑板，给弟弟和邻居小孩儿上课是我下学后除了排队买菜要做的事儿，这是起因于小欧他上小学二年级时病了，在加卧床一年不能上学