一年级儿童英语歌恐龙歌

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和记不住单词是多数学生的通闭，而通过唱英语歌曲易于激发学生的情绪和想象力，把一些枯燥乏味的单词组用歌曲形式，在一定情境中形象的记忆，在无意识状态下可以获得较好的教学效果，并且记忆深刻

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战争不管是士兵之间的战争，士兵之间的战争开始，我们动物之间的战争还是我们恐龙之间的战争，或者退一步冲突，争执争吵，在儿童或者特别是儿童疾病的砂盆游戏里面会大量的出现

近年来发现大量化石显示在终生年代，恐龙的一只经过漫长的演化，最终成了凌空翱翔鸟儿。早在十九世纪，英国学者贺旭里就注意到了恐龙和鸟类在谷歌结构上许多相似之处在研究了大量恐龙和鸟类的变化之后

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以上三个都是成人，根据儿童的年龄特点，利用乔治喜欢的事物，恐龙通过游戏来支持它发展的例子，那类似的例子还有很多，就关于乔治跟恐龙之间的关系，我们就能举出许多的例子

一反复听对孩子说不管他是不是钻醒，在听听，没听得懂耳边要一直放英语相关的内容，英语歌曲还是电影对白等，但一定要是纯正的英语，不然很难找到感觉，反复听，或许突然一听就能让他听到上句自己接受下句了

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从总体上看，五年级和三年级儿童差异不大，观察的精确性，一年级儿童观察事物不细心也不全面，常常笼统模糊，只能说出客体的个别部分，颜色或颜色等个别属性，对事物间细微的差别难以觉察，不能表决

根据教材的设计安排，一年级下册的教育主题是养成好习惯，整策教田教教材，重点关注儿童与自我儿童与大自然儿童与家人，儿童与伙伴这四个方面的习惯养成，从整策内容横向来看风儿轻轻追的教材设置，其意图是帮助儿童通过了解自然现象，养成与大自然，和谐共在的好习惯

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说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重迟钝的马门西龙，说起鸟类我们铜中自然恢复业绩轻灵的鸽子或者五彩斑斓的空孔雀傲质似乎毫不相干，但近些年来的演化过程在中生时代，恐龙的依据，恐龙一直经过这漫长的演化，最终变成了民工偶像的凌空翱翔，最终变成了凌空豪香的对不明和林红好像有红红鸟造在一十九世纪，英国学家赫斯逊就注意到恐龙和鸟类在谷歌上的许多相同之处，鸟类不仅和恐龙的亲与有亲缘关系，而且很可能就是一种小心恐龙的后裔

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