灵魂契师

是你自己之前签下的一个灵魂契约你是来这边经验的，每一个人的灵魂蓝图不一，你的人生使命也不一样，甚至人生使命可能都是我们作为人类，我们的执念一定要去追求，说我今生来一定有什么使命

从科学定义到恩为恩，趋于无穷大的时候，我们对我们的生命会有另外一种认知，它跟我们宗教里边说到的高度契合它对我们灵魂的存在灵魂，所谓不死夺科学到第四维就科学了，但你放在三维空间就不科学了

主体发展是素质教育的本质，属性中主体性的体现是素质教育的灵魂，又出现了一个灵魂。之前我们讲的教育职业道德的时候，教师职业道德规范的时候说万学生是诗德的灵魂，一个关爱学生的老师才是有灵魂的老师

是自然与灵魂的契合，宁静的自然，恬静，优美，宁静的心灵，宁静是思维的乐园，不必倾诉，只是一谋微笑，变革点亮日月草宁静是心灵的圣地，无需喧哗，默默里珍藏人生的喜怒哀乐

合法第二遍学习与其追求开步，不容应用理性和良性去磨练习制。抬到灵魂，许多人会表示抵触，但是我们常常听到的或者我们体验的一个案例，如果否定灵魂的存在就无法解释。所谓类似体验就是契合之一，年级变化事故死过一次的人会感到自己从身体中漂浮出来

知道了用心才能有心灵的契合，而你没有时间和精力对太多人用心，就算你企图普遍在花，也没几朵花，愿意，或者能够给你契合，已经到了没心情去应酬，没有灵魂的友谊的时候了

我觉得首先你要表达你的观点，你要告诉对方你的喜好，包括你的边界在哪里，因为我觉得没有天生就非常契合的两个灵魂对你说我上哪儿去一下，就给你找到一个灵魂伴侣，找到一个百分百契合的人，所以是需要你，或者是说对方把自己的一些想法要求提出来，看看能不能继续在一起相处

私域势力塑造了我是重要，不仅在于个体经常成长，要密切关联一个民族国家的未来，塑造灵魂不是空的说，教教师塑造灵魂与自我的信仰，精神力量在于用自己刚上来灵魂，外形和激励另一个利用

带朋友参加考试，取得公民在脱生的老师家里做儿子书生之间的真诚友谊，如迟如醉，如美酒，相传陈绳的灵魂和鬼魂儿一块儿去游玩，他的躯体却宰着褚生的灵魂，参加考试陈生的灵魂游玩

由这样的悟性所达成的默契，它足以使一切真爱的灵魂融入其中，故而是爱情执着的另一个可靠的极点，亦是其他因素所难以取代的爱情首先是付出，其次是关心，责任心，尊重和了解

所谓了解，就是知道对方心灵最深的地方的痛楚，痛在哪里，与君初相识，犹如故人归灵魂。伴侣是精神上的高度契合，能够给我们精神上很大程度的满足，这一点没有，接下来是第八个

我们总结一下今天的课程，我们今天说了，关于孩子跟我之间的缘起，所有的量子纠缠，因果平衡的一份缘起，我们当初使过一个怎样的灵魂的契约的一个愿望。而今生我们就是要叫一份满意的答卷，以爱来终止所有的能量的平衡

书是我灵魂的伴侣，与我有不可言语的默契。若是有幸之时，也会指一支素笔涂抹一些心情断章为生活增添一份美好的念想，为人生书写一份诗意的清欢前行的路上，我们总会得到一些东西，也会失去一些东西

在前一批诊中，有人说灵魂并不是单一的，相反的灵魂有一定的数目，并且说单一的形体中的灵魂，乃至一些灵魂的一个集合，有一个富有感觉能力，基本上会有知觉的灵魂，有一个愤怒的灵魂

每一个舞台上的网络应该是网上开始说，所有的经验也开始重新，所有的经验也重新看一遍，咱再给大脑就重新过一遍，写出一篇那个有恐惧的灵魂老师说的还是一颗不明红老师，这里是一颗自卑而又恐惧的灵魂，还是一个一颗灵魂，应该是个一个我要思维的心，一个思维的心