神立的世界

最后，根据这些学术所学历的价值体系，理想追求，那不是立足于神的生命和神的世界，也不是立足于对于神的信仰对于神的依赖，而是立足于人的生命和人的世界，立足于对于人的现实，幸福的追求和对于人的现实力量的战术

一元论的世界观承认世界的统一性，要么主张世界统一于物质唯物主义一元论，要么主张世界统一于精神，唯心主义、一元论、二元论哲学否认世界的统一性，把物质和意识绝对对立

这个世界是指的精神世界，不是物质世界，你会发现不在同一个精神世界，这两个人是没有办法谈的，所以我们讲的代沟对立逆反在我看来都不存在，而只是因为我们不在同一个精神世界里边

通过悲喜聚观念的艺术作品，与美丽外观的旧观点相比，崇高和滑稽的新艺术世界逼真的新艺术世界，立足于不同的神话观和世界观生存的可怕性和荒谬性的认识，备受干扰的秩序和非理性的和计划性的认识

你所生活的世界就是你感受到的世界，你的立场决定了你的关系，确定了你的界限。一个界限设定了你的生活空间，你的空间体验生成了你的世界，你的神圣的一切，结果接起去你体验的世界

我们难以想象自己和二元世界这个圣神世界集合唯一这个世界的神奇与本质超越了我们的理解力。可是我们却可以和该世界的人格化的想象，人物对话和他建立关系，盟友或说是内心灵自信，其人格化一概都是慈爱可亲的人物

神秘的内心世界是男人追逐的目标，说我们女性朋友保持一点自己的独立性，有自己的内心世界，在面对自己心爱的男人的时候，不要和盘托出，我觉得一点距离一点神秘，更让你深爱的男人对你欲罢不能在这里

今天你怎么不在别人的身上，全在我们少年时代少年富裕国人，富裕少年，强大的国力，强大的少年，独立的国家都是少年之翼，在国内都是少年节目，少年神雄于世界，我国家成雄于世界

据说小千世界节后重建时，从范天宫致刀立天宫次第形成有光阴天神命中夏生至空泛天中范天神命中又夏生至空，他化天中如是乃至夜谋天神，命中后夏生至空刀立天中，最先入驻刀立天中的天神

不是物质世界，你会发现不同的一个精神世界，这两个人是没法谈的，所以我们讲的代沟对立逆反在我看来是不存在的，而只是因为我们在不同的精神世界里边，孩子有孩子的精神世界，孩子就爱玩玩具就爱玩水，我们就不喜欢孩子喜欢那些歌星，我们大人可能就你发现没有

世界中有日月星秀，有天龙，鬼神，泛天等等的天人和宫殿，也有菩萨和身文重有人世间的都市村庄，男女老幼乃至无动如来和菩提树。妙莲花能在一切世界做佛式的三道宝街，是从我们这个世界连接到刀立天的

我们讲的代沟对立，逆反在我看来是不存在的，而只是因为我们在不同的精神世界里面，孩子有孩子的精神世界，孩子就爱玩玩具就爱玩水，我们就不喜欢孩子喜欢那些歌星，我们大人可能就不喜欢

狭义的源宇宙是把线下的世界映射到数字世建里边区。广义的元宇宙是纯粹建立在数字世界里的虚拟时空。乐静老师分享要为人的精神世界打好底子，还是要靠在青少年时期阅读经典书籍

已知对象世界以及人与这个对象世界的互动结果的影响作用如蒙昧时代的人，对神灵世界的迷信或遥远的宇宙世界，以某种不为人所知的方式，对人类生活所产生的影响等个体生活，是一个逐步寻求，存在同一性师徒在世界中建立自己主体地位的过程

或者不仅与认识而且与认识的对象现象，世界绝对的对立着现象，世界与认识活动形成相依关系，正是主观与客观精神与物现象与自在之物之间的二元论的对立，构成了康德不可责任的出发点