韦纳教育少儿英语
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考点三韦纳的成败归因理论基本观点归因理论最早由海德提出韦纳进行了系统的研究,将人经过事的事情将人经历过的事情的成败归结于六种原因,即能力,努力,程度,工作难度,运气,身体状况,外界环境能力,努力程度,工作难度,运气,身体状况,外界环境

韦纳的成败归因理论
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第三,线上巨头与互联网巨头纷纷入局,在线英语少儿行业发展,同时,线下机构也开始了线上的布局,新东方好,未来精锐教育等传统教育巨头也纷纷推出自己的在线少儿运营品牌,亲自下场搏杀,如乐宁教育等线下少儿英语培训机构也开始了线上课程

培训机构应该这样开04第01章 行业现状02a立足当下
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【教育学考研教心】07 学习动机(学习动机的主要理论)
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有缺陷如过分重视内部因素的作用而忽视了外部因素的作用,承受动机与整个人格特征的关系上缺乏充分的研究成败归因理论代表人物是海德罗特韦纳海德把行为的原因归结为内部原因和外部原因

11【教心】 学习动机(学习动机的主要理论)
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岗位工作主要职责教授幼少儿英语课程,制定教学部年月周工作计划,并按质量完成,按照大纲要求充分备课,做好外教备课沟通保质保量,完成教学目标,确保各班教学进度和质量

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老板说:智慧雨果CEO 李震(上)
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我当年学英语的顿悟
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作者百营演播摆营第十一章常用文件第一节家长说明会策划家长说明会主要用于开业当天的会销。在家长说明会通过小朋友的学习习惯,学习兴趣和学习规律三个方面的解说,让家长认识到学习幼少儿英语的必要性,紧迫性和唯一性。通过三方面的解说

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基于以上所述,我们认为教育学的研究对象有多种选择,可以分别是教育规律或教育价值,观念或教育艺术,也可以兼及教育规律,教育价值,观念,教育艺术及其统一教育学的任务在于揭示教育规律,探索教育价值观念和教育艺术

教育规律、教育价值观念和教育艺术
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教育活动中,教育者受教育者,教育内容三个基本要素之间构成了教育三对付最为基本的矛盾,受教育者与教育内容的矛盾受教育者与教育者的矛盾,而教育者与教育内容的矛盾,如把教育方法,手段,教育,环境等要素并列

2.1.1.3教育本质的探讨
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第一章是教育基础知识和基本原理。在这一章当中的话,总共分为教育与教育学,教育社会的发展,教育人的发展,学校教育制度,教育目的教育研究,教育与教育学教育的含义及构成要素

教育与教育学
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教育科学研究的范围十分广泛,如社会环境和教育环境教育目标,教育对象,教育计划,教育内容,教育过程,教育方法,教育媒体,教育设备,教育时间和教育空间,教育者教育经费等

第一章 教育管理学的性质和特点
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影响个体身心发展的主要因素,个体身心发展的规律,教育学校教育制度包括教育制度,概述,学制的形成与发展,义务教育终身教育目的,包括教育目的的概述,教育目的,理论,我国的教育目的

教育与教育学
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