宝华小学英语节

小学英语多模态读后活动的设计，江苏省高邮市教育体育局教科部乔继华读后活动是语篇教学中读前与读中环节的拓展，多模态的合理运用，决定着读后拓展的广度，深度，效度及学生的发展

与交际模态的搭配，让学生在多模态读后活动中轻松的复习，所学的知识，顺利的理解，衍生的语篇，内容与内涵，自信的展示，其综合语言运用能力结义，读后活动，是小学英语篇教学读前读中缓解的拓展

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问到冶金部办公厅主任袁宝华，你是经常接触基层的，你说究竟有没有把握元宝华达冶金工业的生产，从矿山冶炼，杂志到机修，运输等有十个环节，我们竖了十面红旗，只要十面红旗能站得住

小学数学教师，小学语文教师，小学英语教师，学习管理师，教育顾问，初中数学教师，初中英语教师等等一小学教育专业就业前景，初懂教育是我们十年寒窗的开端，是我们接受义务教育的第一个阶段

同时讲话声音要有表情，讲话内容有变化，可以让宝宝从小对声调语言有灵敏的反应，与宝宝共舞，播放一些轻柔而舒缓的音乐。如古典音乐华尔兹合着音乐的节拍把宝宝抱在怀里，轻轻迈着舞步

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小学英语多模态读后活动的设计可界定为教师，根据学生的需要，即以学语篇内容，遵循多模态选择的原则，设计，调动学生不同感官和多种符号系统参与的促进学生多模态，实读能力与交际能力良好的人文素养和思维品质发展的教学活动

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英语感非常重要，因此便于携带普及率高的录音机。对于中小学英语教学作用非常重要，尤其是对其实阶段的教学，农村地区的教教学，自身语音基础薄弱，教师的教学录音机更是基本工具

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