悅思维少儿英语3阶

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二，以学科思维导图提升学生思维能力，以抽象思维能力初中学生的身心特点和生活经验决定了他们的思维，仍以形象思维和感性思维为主，抽象思维和理性思维处于不断发展的阶段

总的来说，在思维发展过程中，人类经历了从动作思维到形象思维，再到抽象思维的三个发展阶段。其过程大致是三岁以前是动作思维，时期三到七岁是形象思维时期，七岁以后进入抽象思维时期

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划分好他的年段感知运转阶段是零到二岁前，印算阶段是二到七岁，而在前印象阶段又分为象征思维阶段和直接思维阶段，象征思维阶段是二到四岁，而直觉思维阶段是四到七岁，具体印象阶段是七到十一岁，形式，运算阶段是十一岁以后

与此同时，语言和思维功能变得不分彼此了，思维变成内部的语言，同时内部的语言成为一种思维形式思维的发展维果。茨基认为，思维的发展要经历三个不同阶段，在第一阶段，儿童用于思考的分类范畴还是无组织的

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并在这思维能力的基础上扩坍思维，延伸出二十一种学习思维，让孩子从起步阶段建立良好的学习习惯，拥有超强自取力，最终搭建起父母和孩子之间的思维桥梁，改变家长和孩子的思维

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