孩子学英语大脑语言区域

从对大量脑疾病的观察中，科学家发现大脑的不同区域似乎负责不同的工能，比如大脑的整页主要负责视觉灭夜，主要负责听觉和语言等。大脑的左右半球也有着各自不同的分工大脑左半球偏重语言和抽象思考大脑右半球偏重图像和想象力

来比较在深加工的时候，你的大脑活用和浅加工的时候，你的大脑红灯的差别，结果发现语言区域的激活对不对，你很简单，左侧额叶深加工，你会对它的语言信息做更多的这个加工

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孩子在学习陈秀上有所不同，因此父母可以针对自己还记得学习状况，语言能力和对孩子的期望，是定符合孩子身心发展的目标，让孩子亲你轻轻松松，没有压力的学英语，让孩子朗读简易的英文读

左右从四岁到七岁期间的快速修剪过程是形成自我控制能力的开始，因为在这个过程中，连接大脑，感觉运动，情感，语言和记忆的区域与前恶业皮层控制中心之间的大脑回路得到了修剪，可以让你的孩子做好入学准备

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用仪器测量阅读时，大脑各区域的活动情况时，发现视觉中枢视觉联合中枢，布勒卡区，维尼克区等都有活动，而且与右大脑半球相比而言，左大脑半球的布罗卡区，维尼克区等语言区的活动更为明显

主要用一个分店负责不同功能的探讨区域，比如视觉，听觉，记忆或者语言，被警察者在进行有些精确的脑力任务时，我们可以观察到活跃着的大脑区域，作为对传统医学成像技术的，能借助医生做那些非常接近脑部十字区域受损的大脑麦克手术

他们真的从幼儿园开始系统的学英语，这边幼儿园的孩子们大部分都可以开口说英语还是语言环境，有大环境，学英语，真说白了这边的教育更加的偏向实用性，孩子学的都是以后得上的

威廉博士在自驱型成长这本书中提到，在孩子小的时候的家庭环境中，如果有过多吵架，威胁，指责，批判，打骂，否定等状况，孩子如果常常感到紧张，负责语言逻辑推理能力的大脑区域前额皮质会掉线，后果是会影响做决策

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女性的大脑结构，持续的加工事实和情绪这两种信息，而男性倾向于将情绪放在一边，更多的使用大脑的逻辑区域，女性的大脑往往更加整合，因此他们更容易将情绪融入语言之中，想参与讨论更加复杂的问题

与语言功能有关的脑组织发生病变，造成了患者对人类交际符号系统的理解和表达能力的损害，以及对于作为语言基础的人认知过程的减退和功能的损害，突出表现为对语言的成分，结构，内容和意义的理解和表达障碍，语言功能对应着大脑的透定区域

这种方式不仅可以强化选择的意义，还能增加孩子大脑的语言输出，持续自己大脑的生长发育下，一节列举了你在儿子小时候可以做的事，只能帮助他做好入学准备，鼓励他说话第六节促进小男孩的言语发展。研究显示，入学时的男孩儿比女孩儿在语言能力如阅读，协作，复杂，演讲等方面平均落后一年至一年半，虽然有一部分男孩儿天生善阅读，写作和讲话，但总体而言，男性大脑中控制言语和读写的区域相对更小

麻省理工科技评论文章说，父母和孩子谈话可以影响孩子大脑的生物，反应父母和孩子交谈。尽管用此简单，但绘画中除了语言内容，还有肺语言方面的信息，如肢体语言，成人反应能力以及社交方面的信息，这些都有助于发展孩子语言技能和退理能力