少儿英语中的对话有哪些
更新时间:2024-09-28 04:20为您推荐少儿英语中的对话有哪些免费在线收听下载的内容,其中《第362听:哲学与幼童——对话2》中讲到:“对这样的模仿对话,我不太满意,尽管他的确模仿了奥古斯丁,而且部分地方是直接用的原话,但是很难区分出哪里,哪些是模仿奥古斯汀对话的,哪些是我和约翰觉得有趣和合适而...”
对这样的模仿对话,我不太满意,尽管他的确模仿了奥古斯丁,而且部分地方是直接用的原话,但是很难区分出哪里,哪些是模仿奥古斯汀对话的,哪些是我和约翰觉得有趣和合适而添加的

第362听:哲学与幼童——对话2
02:41/11:37
93
举例来说,当治疗师问一对夫妻怎么知道要找他时,夫妻会答疑他们做了哪些事,以致他们如今得以参加。这会谈在具有对话性的对话中,话语不仅在回复之前的话语,也在等待下一句话语的回复,使新的理解得以出现在对话者的分界上

第七章如何使多方参与之对话中的回应具有意义
29:18/46:46
1
接下来,我们要研究对话高手经常使用哪些有效的手段将其转变成自己的关键对话,能力对话在和他人展开充满风险,富有争议和令人情绪。机动对话时,对话高手总是能找到某种方式公开传达各种信息,这就是秘诀所在

关键对话-第二章节(3.15)
02:54/04:11
1
这个对话有两个特点,第一,苏格拉底已经退出了理想,国当中还有苏格拉底,而且主要是假借苏格拉底之口来讲他的一些思想,以至于我们很难分清哪些思想是苏格拉底的哪些思想是柏拉图的

151集 第八卷 828A—842B:个人美德的培养(3)
02:55/17:34
43
这个对话有两个特点,第一,苏格拉底已经退出了理想,国当中还有苏格拉底,而且主要是假借苏格拉底之口来讲他的一些思想,以至于我们很难分清哪些思想是苏格拉底的哪些思想是柏拉图的第二

【法治理想国】195|第八卷解读 3
07:33/08:27
109
我大胆的猜测一下,你已经有了很多成熟的看法,比如你需要改变生活的哪些方面需要跟水彩开展对话,需要做出哪些中的决定,把自己的能量重新投入真正重要的事情之中,从而掌握这些事情

第8章 你的灵魂和物质
08:23/12:39
79
人设和立场去抽离出来,带领一些批判性的视角,或者是说跟作者平等对话的一个市场经济去读去读哪些是对的,哪些是错的,哪些是没有一个人是全的,那东西全都是他写的,文本也不一定是全能的,正确的也是正确的

鹅厂读书会上关于读书方法的分享(2018.05.13,tw)
22:48/52:28
123
语音唤醒是李宪唤醒之后,人际对话全都是云端的,是不是存在,有一些用户,他不愿意使用云端,不想家庭的信息我都说了,什么话我都进行了哪些互动,哪些操作不想把这些信息全部暴露给云端的供应商

深思以致远,NVIDIA初创加速计划会员探索人机对话的无限潜力!
13:27/15:42
5099
感觉到了紧绷和压力,觉知你还有哪些其他的身体感觉,你感觉他们都在哪里,以及你有哪些相关的念,所有这些能量身体的信号,所有的情绪与你的意识发生的对话,都值得引起你的注意

B194禅修道语
16:50/32:31
43
这你们之间都有哪些共同,也不是所有的夫妻或者清理之间都有哪些相似的共同点。请打在节目下方的评论当中,我们一起聊一聊,他们三多简单爱翻小肠儿,爱翻旧账儿,反正来旧账就没有没完,是不是得理不谣,言动不吱声儿,或者往外跑得对话题感兴趣,你打在节目下方的评论当中

偷鸡不成蚀把米@逗瓣丨糗事播报
19:21/22:14
29.0万
本期节目我们邀请到的是金山区金山卫镇镇长周斌来与我们一同畅谈一带建设都有哪些亮点即将呈现。金山卫镇在上海湾区城市品牌的建设中将如何发力,同时也希望您能加入到我们本期节目的对话中

一带建设 助力上海湾区(全)
21:55/43:20
36
再来看看这位朋友心中的恨,你同样需要先将问题外化给仇恨命名跟仇恨对话找独特经验,问问自己尽管有恨,但这两年我还是过来了,我是怎么做到的,我都做过哪些事情让自己感觉更好一些

065. 摆脱弱者心态,从重写人生剧本开始【彩蛋】
10:50/12:31
51
如果你是最难的话,你会接下来怎么跟那女的聊,对对话题感兴趣的你打在节目下方的评论当中,我们一起聊桑琴节目,我们聊的话题,说聊一聊难忘的六一,或者是你做过哪些奇怪的梦

最尴尬的经历@逗瓣丨糗事播报
17:26/23:51
27.9万
后来,他们干脆在新东方的体系之外,设立了一个泡泡少儿英语的子品牌,他也成为了新东方的一个重大业务体系,从武汉起步推广到了全国,现在泡泡少儿英语,全国已经占据了几十亿的市场容量

我曾走在崩溃的边缘 9
04:53/09:06
1.3万
视力结合让学生充分体验,感悟分析,引发学生深度思考和自我审查,从而通过与自我对话做出正确行为选择实现心中的我和真实生活中的我有机统一成为一个负责任的社会公民。课堂对话要关注与客体对话,要注重与主体对话,要指向生活进行深度的自我对话

对话课堂中促进学生成长
11:15/12:32
19