高中英语很相似的单词

更新时间:2024-09-28 12:10

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例如,艾宾浩斯学习法可用于记忆单词,首先将若干单词分成单元,无论是使用词汇表,生词本,或者采用单词卡,都应根据单词的特点分类,力求将相似的以及可以比较的单词放在一起

第011节 艾宾浩斯学习法

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先读

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看这个单词,我们应该怎么去记,首先去观察这个单词有没有我们认识的部分,熟悉的地方可以是字母的组合也可以了,是单词,也可以是里面有些部分跟我们认得的单词比较相近的

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看到单词想图片,第二步去拆分是什么意思,甲我们把一个长单词很长的单词切成一段一小段,这个单词它就变得简单了,你是觉得一个很长的单词,好记还是说一小段的一两个字母好记肯定是越少越好,对不对,好

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我们来对比一下,你会发现这个版本三年级的单词量居然比另外一个版本五年级的单词量还更多,那么怎么办,很多学生就会遇到很多问题,单词数量太多了,很多单词很难记不住,记不牢

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现在让你去背单词,假设给你一本单词书,让你把它背完你是一种怎样的心情灾难问题,感觉头疼是之前跟我说过高中的时候,英语单词没有学好大学,现在好像是英语的教学,很感觉很头疼

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四六级单词里面也包括有很多中高考的单词在里面,对于中学阶段的同学,你也可以选择性的,在这个四六零的单词范围内,可以选择性的背一些你需要背的单词也会有一定的帮助,那未来有时间了,我也会把中学部分的单词也更新出来

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那我读一个单词,它读一个单词发音,那我再一次读两个单词,你再读两个单词,也不是说要求一定很准,起码你把差不多发的,我再读半句,你再读半句读流利的,之后再一句连起来读

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这是大脑,我们以前背单词,你会发现你一个单词背好几遍,有没有被逼被骗,被逼被骗,被逼一下被拼,有没有,是不是重复很多遍,但是大脑都把它怎么样随意的输入在不同的位置,你的单词背了就还给老师了

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