倾听者k5 剑桥少儿英语

讲话者伴随言语做出点头，摇头等动作，告诉听者何时保持安静，注意倾听我何时可以插话等听者方面的调整性姿势则表示请讲话者论证重复继续加快讲的更深东西，或允许听者插话等等

有可能是无意识的讲话者伴随语言做出点头，摇头等动作，倒是告诉听者何时保持安静，注意倾听或何时可以插话等听者方面的调整性知识则表示请讲话者论证重复继续加快，讲得更生动些或允许听者插话等等

调整性姿势有可能是无意识的讲话者伴随言语做出点头，摇头等动作，告诉听者何时保持安静，注意倾听或何时可以插话等听者方面的调整性姿势则表示请讲话者论证重复继续加快，讲得更生动些或允许听者插话等等

倾听顾名思义，别人说我们听说者有意，听者也有意，但是这样并不代表说者的话，听者都能够听清楚，听明白你跟领导汇报工作，或者向同事介绍接下来我们要竞标的某个项目的基本情况

调整性姿势有可能是无意识的讲话者伴随言语做出点头，摇头等动作，告诉听者何时保持安静，注意倾听或何时可以插话等听者方面的调整性姿势则表示请讲话者论证重复继续加快，讲得更生动些

显然，这是将虫树技巧机化死机机械化的意志，讽刺笑话，重点在于不要去重复对方所说的，而是要了解他的感受，聚焦在自己身上倾听，往往就毁在了这个小罪果上，听者聚焦在自己身上

能够按照本方法的程序来进展而进行的指教作用，为了熟练掌握治疗师聚焦的方法，先掌握一定的程序，对于聚焦者和倾听者都比较方便，容易倾听者的引导作用，就是只叫这样的程序

不是每个人都能做到，事实上有些人根本就不会倾听，但具有粉丝意味的是，他们却觉得自己是优秀的倾听者，他们要么容易走神，要么根本就不习惯于长时间集中注意力，经常听着就不知属于我

虽然你只是用耳朵在倾听，但是别人可以通过观察你的眼睛来判断你是否真的在听二要适时的点头表示赞许，还要配合恰当的面部表情，有效倾听的倾听者会对所听到的信息表现出兴趣

从而使得倾诉者无法拥有一个合适的环境和时间来对于父母的倾诉，正是因为有倾听与倾诉的关系，才使得倾诉着与倾听者显得密不可分。而因为有了倾诉者的存在，才会使得倾听者的存在显得有意义

讲话者在沟通中注意听者的叙述，要仔细观察听者的身体动作，才能真正看透听者的内心世界，设身处地感同身受，让听者感动于讲话者的理解与陪伴，自愿的卸下心理，防备呈现轻松愉悦的氛围，达到高效的沟通目的

今天我们读的是中国画报出版社出版的世上只有一个剑桥，这本书好现在我翻开了书的目录，补粉目录分为早期岁月，城镇与学府剑桥中心，后岸东跳，剑桥西岸模仿，吃南部还有学院索引

获得剑桥大学哲学博士学位金庸不慕须永不忘初衷已到卯蝶之年，他依然决定完成萦绕于心的剑桥情节，亲自去剑桥大学攻读博士，并且不搞特殊，始终把自己当做一个普通学生，扎扎实实做学问，遵从剑桥学位授予规定

虽然牛津今年的排名是比剑桥要高，它是牛津第一名剑桥第二名，但是我都会在想牛津人太多，而且更像一个商业小镇，而剑桥整体给我的感觉又觉得怎么人，生活就好像生活在一个大花园里

熟悉而更了解说话人寻找突破口出现反常之态势，能够及时的察觉。五两只眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，用两只眼睛和两只耳朵同时倾听过多使用嘴巴的倾听者是在争论，而不是在倾听那双向交流