少儿英语四步阶梯阅读法

所谓自然拼读法，就是指看到一个英语单词，就可以根据字母和字母组合在单词里的发音规则，把单词读出来的一种方法。在国外自然拼读法，能够教会学生在阅读的时候看到单词读出读音，进而实现自主阅读

那图书馆中庭的书山造型是一层层白色阶梯，如波浪般蔓延开来，阶梯之上同样有波浪状的书架，读者可以时机而上，阶梯式书架的设计还自然形成不同的空间功用。蓝色区阅读绿色区，思考橘色区互动给你的充分的这个享受的空间

下面我们来学习一下阅读法之段落阅读之逻辑关系这样一种方法，那么本堂课而言，我们要来知道我们的学习目标，学习任务及学习内容了，从学习目标角度上，希望通过我们学习逻辑关系

跳读是一项比较高级的阅读技巧和艺术，不经过很好的锻炼，没有较好的阅读功力，是很难驾驭好跳跃阅读法的著名作家毛姆很推崇这种跳读法，即使是一本值得通读全篇的书，他也常用跳读法

也使该法在两次大战之间成为教学法的主流阅读法，严格控制使用母语和翻译，强调直接阅读目的与的材料，语法，教学采用归纳法等特点，都体现了直接法的基本原则，而与语法翻译法相对立

影像翻阅后，大脑为了归纳整理信息，需要有生产性的休息时间，如果这时马上开始阅读速度就会放缓，很容易回到逐字逐句阅读的就有阅读法中，在这个过程中，不点时间白白流逝

是卡在一个较高的阶梯前一直在原地踏步，真正的努力是虚力和冲刺爬过挡在前面的大阶梯，在更高的基础上不断提升自己的高度。突然警觉虽然我现在每天到阅读将近十万加的文字，但已经很久没有感觉到理解能力的提升了

不同的书有不同的读法，同样的书也可以用不同的读法，下面就聊一下，我用最喜欢用的方法练读法，一本书写出来，作者一定有他的逻辑，要把作者的逻辑从一本书里提炼出来，变成自己能够说清楚的核心观点，这其实非常难的事情

我们先来看第一个方法三二一阅读法第一步拿出你自己的练习书，在保证理解的前提下，阅读部分章节，三分钟后，标记你自己的阅读进度，用语言复述阅读的内容，判断你自己的理解程度

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在韩国学馆课本的读法系统符号叫做玄土，就是韩国人为了读中文的书。而在上面标记的符号引利于阅读这些符号包括巨豆的符号，用来标记字的语法，成分的符号，还有长短的符号

第一标题阅读法看练习书的时候，速度尽可能的比频次要快，比如是平常的两倍速度，每天练习十分钟以上时间持续一周时间，最终达到的状态就是你平常看书的时候，眼睛会富有自主的看标题

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括号点评本社稷意在以俗解俗，即以俗语解俗事刷子里教学设计之六，用刷子礼与倪仁章比较阅读，继而让学生试着去读俗世。其人括号点评本设计属于比较阅读俗世奇人一书的文章，确实适宜如此读法