幼儿英语与色彩

每一种色彩都有固有的，客观的物理性质，人可以从中体验到某种视觉感或者触觉感，包括色彩的冷与暖，色彩的圆与镜，色彩的轻与重，色彩的强与弱，色彩的名与爱，例如鹅黄色，给人以温暖明亮的感觉

知识与技能目标了解装饰色彩的特点，学习利用中式色彩进行创作过程与方法目标，通过欣赏体验，了解装饰色彩的基本特征，提高学生的色彩表达能力和审美意识，情感态度与价值观目标，感受装饰色彩的艺术魅力

色彩过多会显得太浮艳，俗气不同色色彩搭配常采用对比手法。在不同色相中，红色与绿色，黄色与紫色，蓝色与橙色，白色与黑色都是对比色对比的色彩，既有互相对抗的一面，又有互相依存的一面

色彩对比某种色彩受周围色的影响，使得两色的对比更强烈的现象。比如同样的橙色在绿色背景中显得更鲜艳，更立体名度对比某种色彩与周边色彩的名度差别很大，出现的现象明射与暗射放在一起的时候，明亮的颜色显得更明亮

总的来说，幼儿的自我控制能力还是较弱的，因此，对于组织健康幼儿英语活动来说，教师应该采取采用丰富多样的形式，满足幼儿凡事都想自己尝试的愿望，让幼儿积极参与到英语学习活动中去

使劲儿，脑袋，瓜子这些口语词都有相应的书面与色彩的词，或无明显鱼体色彩的吃相对赢的书面语色彩的词，或者无明显与体。鱼体色彩的词，书面与色彩表现为严谨，规范，庄重典雅，有时还带有文颜色彩

城市色彩首先要与自然环境色彩相协调，一座被绿色森林或蓝色海洋拥抱的中小型城市，其色彩自然应区别于内六城市或特大城市绿色环绕的小城色彩运用，即便大胆一点，也不致破坏城市色彩的和谐

色彩其实是流动的，我前面跟大家讲的色彩所引起的视觉效应与色彩酸属性，设想明度存度是有密切关系的，那么摄像的冷暖名度的高低群度的高低是会直接影响色彩给人带来的视觉效应

建议幼儿活泼好动的性格特点，在组织幼儿英语活动时，尽可能采用游戏表演，讨论，朗诵等等参与式的学习方法，避免采用教师讲述、演示等单项信息传递的教学方法，让幼儿主动参与到英语教学活动过程中，形成与教师双向互动的信息交流

这种由心理因素导致的物体表面面积大于实际面积的现象，称为色彩的膨胀性，反之成为色彩的收缩性，给人造成膨胀或收缩感觉的色彩，分别称膨胀色，收缩色，色彩的胀缩与色调有着密切联系

古爱人来，他们认为象征东方的色彩就是可以说是神秘的色彩，象征西方的色彩就是稳重深褐色，象征南方的色彩是亲临的白色而象征北美的色彩，他们的看法与中国人就不谋而合了

色彩三要素和色彩冷暖知识。初步学习运用该知识分析美术作品以及生活中简单的色彩现象，并能用语言文字进行评述和选择适当的美术手段进行表现过程与方法，目标，感受和认识生活中色彩的美好和丰富

另外，幼儿不易唱成人歌曲，因为幼儿英语仔空气质量差，也会影响幼儿的呼吸道，因而要组织幼儿每天户外活动是要长通风，幼儿胸腔，小多数情况要采用复试了呼吸法，宝玉将会有正确的醒鼻涕

只要经过整理与思考后，从环状的色相中选择配色的组合，在此从色相环中举出几种取得协调色彩的方法色，下环中所有色彩的变化或是色彩与色彩之间的差异，都以平均的方式做配置

补色对比两个互为补色的色彩在一起时会产生明显的效果，使色彩彼此色感更强。我们称之为补色对比面积对比将两个强弱不同的色彩放在一起，若要得到对比与均衡的效果，必须以不同的面积大小来调整