幼儿喜欢的英语歌

适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走跑，跳，攀爬等，鼓励幼儿坚持下来不怕累，经常与幼儿玩儿，拉手转圈，秋浅转移等游戏活动，为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动

第二点运用游戏培养幼儿的独立性。游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园教育的主要活动形式。他能带给幼儿无穷的快乐，同时能使幼儿在愉快的氛围中轻松自然地理解正确的意志行为

我们的园长要推广我们的幼儿园，你必须把幼儿园做成你喜欢的一对儿远，用充满自信的状态自己来推销自己的幼儿园事情，给事情当代然人自己充满了信心，那么你的能量一定会感染到幼师也一定会感染到我们

如果我们思维能够突破幼儿园的未城墙，我们会发现解决不仅有很多，如利用家庭图书资源建立爱心图书漂流，每个家庭可以每月带来孩子喜欢的一两本书，写上孩子的名字，贴上爱心，放在幼儿园，供全员幼儿借阅幼儿的图书

教师方面，教师一方面要考虑遵循幼儿的兴趣，幼儿选择自己喜欢的材料是没有错的，而另外一方面，教师又要考虑如何实现幼儿动手操作的能力，这一个目标老师想要幼儿根据其水平来选择材料也是没有错的

绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择用自己喜欢的方式去模仿或创作成人不做过多要求，根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现主题，引导幼儿围绕主题展开想象进行艺术表现

还有小朋友，因为其实很多像公立的幼儿园或者是其他的幼儿园，他们很多教材的话，就可能根据自己幼儿园的一些特点或者是他们的校长，老师喜欢的方式去教授的，可能没有那么多的体系

如为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他们选择自己喜欢的材料，看着开展活动，经常和幼儿一起会运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动，和幼儿一起观看体育比赛和体育有关体育赛事的电视节目，培养他们对体育活动的兴趣教育，建议不利幼儿做好

三、怎样理解幼儿艺术教育中的模仿，学习指南艺术领域的教育建议中指出，让幼儿用自己喜欢的方式去模仿或创作成人不做过多要求，幼儿绘画时不宜提供泛化，特别不应要求幼儿完全按照泛化来画问题

获得了知识技能教师在幼儿园课程实施的过程当中，要善于发现幼儿喜欢的，感兴趣的事物和偶发事件当中所蕴含的教育价值，探索课程与游戏的内在联系，找到游戏与课程的最佳结合点，达到游戏与幼儿园课程的整合，真正发挥游戏在幼儿园教育教学活动中的教育作用

如果我们思维能够突破幼儿园的城墙，我们会发现解决路径有很多，比如利用家庭图书资源建立爱心图书漂流，每个家庭可以每月带来孩子喜欢的一两本书，写上孩子的名字，贴上爱心，放在幼儿园共全员幼儿借阅幼儿的图书，在漂流当中具有了更大的价值

如一为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他自选择自己喜欢的材料看上活动，而经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起看着体育活动。三和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣

当我们继续有关游戏方面的一个问题，小班教师为幼儿创设了一个开超市的一个主题游戏，可是幼儿的反应制非常冷漠，也都是冷淡，偶尔的有一两个幼儿走进来，拿起一个自己喜欢的物品就走了，超市里完全没有老师的

通常幼儿学习的第一个字母及其发音就是其名字的第一个发音或者这个词语是幼儿经常使用的，对他们而言很重要的。比如妈妈，他们家小狗的名字，以及他们喜欢的某种食物的名字，可以把幼儿的名字字与它的第一个字母的发音联系起来

教师面对一个个幼儿，自己想做的事，都抱着充实值得的态度，知道他们支持他们做自己喜欢的是站在那些活动态度，不那么积极的，没有特别兴趣，爱好的幼儿，普通的幼儿大多如此交流