福禄培尔

一八一六年，福禄培尔在格里斯韩姆创办德国普通教养院。一八二六年，他发表人的教育一八三四到一八三三五年德鲁培，福禄培尔能赛，瑞士润普格多夫孤儿院院长着手研究创制幼儿教育材料

福禄培尔的影响超出了学前教育范围，他对幼儿童积极主动活动、主动活动的重视游戏的教育意义的强调对手工教育的推崇，以及对于家庭、社区和儿童集体在儿童教育过程中重要作用的评价

福禄培尔指出，幼儿园的工作，幼儿园工作的任务是通过各种游戏和活动，培养儿童的社会态度和民族美德，使他们认识自然与人类，发展他们的智力与体力，以及做事或者生产的技能和技巧

在哲学观方面，主要受德国古典哲学，尤其是费希特的行动哲学，谢林的自然哲学和克劳泽万物在神论的深刻影响，早期净化思想及自然科学，也被福禄培尔用作寻求自然及人的发展规律的依据

福禄培尔的幼儿园采取半日制幼儿园教育的任务，幼儿园通过各种游戏和活动，培养儿童的社会性及道德，使之认识自然和人类，促进德智体等的初步发展，为下一阶段的发展做准备

那福禄培尔继承了裴斯泰洛奇重视体操的思想，并且将这种思想付出实践发明了一种团体游戏，运动游戏的各种动作是经历在儿童，模仿他们在自然界和周围生活中所观察到的各种动作的基础上

因此，福禄培尔的幼儿园采取半日制第二个小点幼儿园的任务，幼儿园通过各种游戏和活动，培养儿童的社会性及道德，使之认识自然和人类，促进德智体等初步发展，为下一阶段的发展做好准备

因此，福禄培尔的幼儿园采取半日制第二个小点幼儿园的任务，幼儿园通过各种游戏和活动，培养儿童的社会性及道德，使之认识自然和人类，促进德智体等初步发展，为下一阶段的发展做好准备

福禄培尔认为，虽然研究不但可以使儿童养虫，爱护花木前树之品性，不但可使儿童养成爱护花木琴手的品性，还有助于满足儿童的好奇心，培养对这里和牺牲精神，促进知识的学习与智力的发展，培养对资源科学研究的兴趣

福禄培尔是德国著名的教育家，幼儿园的创立德，我尽在学校教育的奠基人，他热爱儿童法毕生的星系献给了幼儿教育事业，他创意的幼儿园和他的幼儿教育理论。十九世纪后半期乃至二十世纪的世界幼儿教育有周广泛而深厚的影响

一八四七年，福禄培尔在给友人的一封信中提及儿童在离开幼儿园进入普通学校之前必须有所准备，否则从幼儿园的直观方法突然转变为学校的抽象方法，会使儿童难以适应，造成其对心灵的损害，同时也会使学校对这些新生感到不满与困惑

幼儿园课程福禄培尔依据感性之观，自我活动与社会参与的思想，建立起一个以活动与游戏为主要特征的幼儿园课程体系包括游戏与歌谣，文物作业，运动游戏，自然研究等，游戏与歌谣，福禄培儿等

艺术学校是他们达到充分而全面的发展服务。培尔在教育史上第一次把手工训练作为而学校的正式科目，认为它兼具内容和手段的双重性，从中既能学到各方面的丰富知识，又准备注意而文化知识的吸收

二，幼儿园的教育方法三幼儿园的课程，四幼儿园到学校的过度，第一个方面，幼儿园的地位，一幼儿园的意义是幼儿园教育可以协助家庭更好的教育孩子作为家庭教育的补充而非代替强调幼儿园是家庭生活的继续和拓展

异地感性、直观自我活动与社会参与的思想福禄。培尔建立起一个以活动与游戏为主要特征的幼儿园课程体系，包括游戏与歌谣，恩物，游戏，手工作，业，运动，游戏，自然研究以及唱歌表演和讲故事等