以学生为主体

它是凸显以提高学生创新力为核心的主体教育，在教育与人的关系上坚持以学生为中心，它是造就适合于学生的教育，凸显以提高学生创新力为核心的主体教育，凸显已提高学生什么创新力为核心的主体教育凸显和主体教育

探究在活动过程中，学生的主理性得到了充分的发挥，一以学生为主体的教学活动的意义及特点。上述案例充分体现了以学生为主体，引导学生自主学习，让倡导问题讨论学会合作的学习方式

因此，学因此教学活动的认识过程是学生主体作用和教师主导作用的辩证统一是外因通过内因起作用的这一认识活动的特特点决定了对外汉语教学以学生为中心，以教师为主导的基本原则

管理策略自然管理策略是实话努力，学时间管理策略，环境管理策略，努力管理策略和学业求助策略。随策略的教学原则首先是主化身特有效主体性原则，以学生为主体，内化其原则

校园文化是学校文化的缩影，而校园文化，它又是指以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，涵盖校领导，教职，员工以及校园精神为主要特征的一种群体文化

问题如何在教学中做到以学生为本，在教学中，教师应当坚持以学生为本，确定学生的主体地位，实现课堂从教室的教变为学生学的转变，学生也就不会站在教的对立面机械的被动的接受，而是能够全真心的投入，将以授业为主的课堂变成以求知为主的学堂，从而解放他们被压抑的学习积极性，求知自觉性和思维能动性

师德规范充分体现了教育人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体的理念，强调尊重教师，强调教师责任与权力的统一，充分调动了我们的教师主动性，积极性，创造性

只要达到了他自己的个体发展水平，我们说我们的教学就成功了，还有教学，它的前提就是以学生为中心，以学生为主体，尊重学生的思维也好，意志也好，都是把它当作一个有血有肉

理解的策略二以教师和学生之间的对话为背景，支架式教学与教师指导下的发现法。不同，支架式教学强调教师的指导要逐渐减少，将监控学习与探索的责任，由以教师为主体，转向以学生为主体

以学生为本，看这道单选题下本课程开发的理念是以学生为本，满足学校里边学生的兴趣，爱好和需要。而它开发的主体是教室由教师来进行开发的这道单选题校本课程开发的主要力量

教师应树立新型学生官，新教学理念下的学生观应当以学生为本，充分尊重学生的人格，充分发挥学生的主体作用，就是要认识到学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人

这种形式主义的奇葩作业应托教创新的马脚真正立足于教育教学实践和学生实践，将学生质疑所谓以学生为主体，做到形式多样的同时，监护学生参与度，真正做到实际性的形式作业

新课程改革倡导的学习方式自主学习，合作，学习，探究，学习自主学习，是以学生为学习的主体，通过学生独立的分析，探索实践，质疑，创造等方法，来实现学习目标的学习方式

学生为本，尊重小学生痊愈，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性，遵循小学生身心发展的特点和教育教学规律，提供适合教育，促进学生生动活泼的学习健康，快乐成长

结合本节课的教学内容和学生的认知水平，在教法上，我将以引导教学法和探究式教学法有机结合身份，利用多媒体辅助教学启发学生主动思考动手操作中掌握知识，本着以学生为主体，教师为主导的原则