初中英语朗读口型训练

亲爱的小伙伴们大家好，今天要跟大家安利一下口型，在四声歌里面有这么一句话开其合挫蜀口型可见口型在发音过程当中所占的重要位置，口型的变化及要求是根据语音学的分析，又结合舞台的吐字归音和播音学人体生理学的特点而提出的

笔者曾经对阅读教学的角度，这样研究过初中语文教材全套教材，阅读能力，训练内容和训练标，高级练习设计，全套教材阅读技法，训练内容和训练标高及训练设计，全套教材朗读训练内容和训练标，高级练习设计，全条教材语言实际运用训练内容及训练标高

欢迎来到青年好声音，我是小军普通话百日训练，今天我们要学习，平时音思，口型和蛇位基本都是差不多的牙齿平放在上下牙齿中这个齿缝的位置，或者说下牙齿背咬字发音练习虽髓

那你现在要是你现在已经上了高中了，回头再来，上初中容易不容易，一年那么多，小孩儿高中三年上两年的课，初中上小学上一年初中上一年高中上两年实际小训练一点都用不了十四进认真学的话，十二年的学学习四年就能学完，剩下八年可以玩学习，不要耽误了玩儿

特别售货员初中的孩子学习目标模学习动力不足，我们则设计大量的社会实践活动，参观市政参观工厂到偏远山区做社会调查协会对一些普遍存在的问题由心理咨询室牵头设计，训练营，比如暑假的自我保护训练，营少年新点训练，营考前减压训练，营陌生城市生活训练

第三步可以用嘴巴了，跟着老师读，我则像一名音乐指挥那样指挥着孩子拉长发音，始终训练，保持口型的补电久了，孩子们也容易累乏，特别是帮他们认为这些拼音自己已经混乱的时候，疲乏感更易产生

第二步，现在要管好耳朵和嘴巴了，只用眼睛看老师的口型，环视全体，直到每个孩子的眼睛都做好看的准备，我才开始大声试读一并将发音一再拖长发音停止后仍将不变的口型保持五六秒钟。如此反复几次引导孩子们自己去发现，但孕母发音口型不变的药力

与普通人不同，他不是靠听觉记忆纠正自己的发音，而是需要记住每个音节每个字每个自食的口型，而是需要记住发出每个音节每个字时的口型以及舌头的状态和摆放位置，即便一切都做到完美协调，生态震动与口型变化

上了初中以后，事实上已经离开专注力培养的关键期了，但毕竟相聚的时间还不长，刻意训练的话，效果还是有的，就算是亡羊补牢，但进入高中以后，训练和提升的难度就会大很多

在我人生当中，有三位男士是我这一生当中对我走到精英非常第一位做的。在我七八年想初中毕业的时候，当时我曾经是我少听毕业的词，跑过三个字参谋冠军，自运动员初中，我们三年能够在体校里训练，要成为运动，是我的重要性

韵母篇发音特点单元音韵母是由一个元音音素构成的韵母单元音韵母翻音时舌头是最灵活的，起的作用也最大。单元音韵母的发音特点是口型始终不变，而除外翻译时可以先摆好口型，把气流送出去

练习时，双颊肌肉向上，抬口里可念着普通话的一字音，训练眼睛的笑容时，取后纸一张遮住眼睛，下边部位对着镜子回忆过去的美好生活，使笑肌提升，收缩嘴巴两端，做出微笑的口型，随后放松面部肌肉，眼睛随之恢复原形

据一位兵孩儿家长反应，通过体育特招进入初中的孩子，每天晚上写作业到凌晨一点，第二天一大早上课放学之后就马上被送到冰场训练，花滑训练和学业是否能同时兼顾，这是一个摆在每一个家长面前的难题

在初中阶段，虽然也读文学，但是阅读和写作的训练应该偏重。在基本方面，以普通文为对象到了高中阶段选取教材，以文章题材以文章体制，文学源流，学术思想为纲。对于白话又规定映色重纯文艺作品好像是专项文学，但是基本训练仍旧不可忽略

一九九三年开始使用的九年义务教育三年制初中语文课本在说明中写道编写本书的指导思想是联系生活扎实，活泼有序的进行语文基础训练，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，在训练的过程中传授知识，发展能力，进行思想教育