简介1：
幽默，是家长能传承给孩子的宝贵财富。
当孩子犯错、员工消极、企业涣散时，如何通过幽默故事，来为对方重建方向呢？本文（节目）演示一类“层进式引导法”。
————正片：
主标题《通透式布局法：如何为他人建立方向》
小标题1《求之于势：讲故事教育法》（面向育儿版块）
B：当孩子犯错时，家长不呵责，而是幽默地讲一个故事，让孩子在故事中听出指引，就是一类：通透式布局。
比方小明想向老爸借钱去玩游戏。老爸说：“哈哈不错，学习累了玩玩也是轻松。隔壁小强上个月也向他老爸借钱玩游戏，不过他老爸比较狠，制定了一条规则，如果这个月成绩不达标，就把下个月的零花钱也一齐扣了。结果前几天他老爸检查完试卷后，气得把他的手机都给没收了。嗯，对了，你刚才想问什么来着？”
这番话就是：当发现对方的错误坚持时，先表面赞扬附和，然后借一个故事将“警示对方的话”包含在情节对白中。并且在讲完故事之后，故意忘记刚才的话，令对方有机会下台阶。这也是某类喜剧常用的台词设计手法。
A：当然这招如果用在教孩子板块，很多家长会觉得不解，明明可以直接训导，为什么偏要绕这么大的圈子呢？
B：实际上述故事只是一个比喻：如果对象不是孩子而是自己上司时，这种“讲故事启发”的说话技巧就会很管用。
————
小标题2《不责于人：职场沟通学笑话三则》（面向职场启智板块）
（1）
某天，小李想向老板辞职，老板说：“不错，年轻人就应该多多尝试，寻找更适合自己的岗位。你看销售部的小陈，去年他也曾经想辞职，我说，市场部更能发挥他的战略才华，结果今年他已经是区域市场总监了。对了，你刚才想问什么来着？”
这句话就既暗示对方“公司会尊重每个人的本性，安排最合适的岗位”，讲完故事后也故意忘记开头的对话，让对方有机会下台阶。
（2）
晚宴上，领导拿着杯子过来说：“小张，你去年的业绩不错嘛值得表扬，我为你干一杯。不过表扬归表扬，有一点你倒是值得批评的，就是不敢揭示问题。好比有些同事该干的事情没干好，你就不吭声地把其他人的份内事也做了，这点不值得提倡……”
当领导这么说时，实际就是借敬酒的机会，提醒其他同桌的人不要懒散，同时不指名道姓，让大家都有机会自我反省。
（3）
某天，小黄借闲聊机会对老板说：“我的朋友小红，在竞争对手的公司做人事。他们公司有个创举，就是鼓励员工总结运营管理上的漏洞。每份总结报告都由老总亲自阅读和给予奖励。他们通过写报告，普通员工都养成了以老板格局看问题的习惯”。
多数企业之所以不齐心，因为员工和老板看问题的格局不一致。善于在聊天中不知不觉地讲一些故事（貌似八卦），实际也是对齐双方看问题的出发点、对齐双方视野格局的关键。
————
小标题3《交叉启发：多格局螺旋处事法》（面向认知学板块）
A：所谓“求之于势、不责于人”。当双方处于同一视野格局下、看问题的出发点一致，自然会产生相同的行为方向；而无需由一方去谴责另一方的对错。
B：所谓通透式布局，亦正如：当你早上教孩子时悟出一个道理，然后变通应用到日间解决公司的难题上（并用职场语境表述），然后晚上回家把白天职场故事变通为一个童话故事或脱口秀，以儿童语境向自己孩子或节目平台讲出。
A：这类通透式行为，实际是一种递归算法：即把场景一的大问题化简为场景二的小问题，把场景二的大问题化简为场景一的小问题，在互相启发的过程中，实现两个场景中所遇到的问题，在认知层面逐步趋同。
B：当人在出现意见分歧时，往往会沿有利于自己的方向，对过往事例进行“重新记忆、重新解读、重新定性”。通透式思维的价值在于，能使自己以“平衡的初心”看待身边每件事情，从而发现“多数人容易忽略”的完整细节过程。这类认知算法可以比喻为：
《逻辑棱镜：层次放大》
2012.03.07巳
关键词：螺旋布局、垂直贯通、纵向启发（层进式引导）
思考题：
1、“多数人认为必然相关的因果，实际只是大概率关联——休谟”，我们如何通过上述思路模型，把因果链路放大观察，以揭示“大众认为的必然因果”背后“多数人常忽略”的一些细节连接过程呢？
2、当把因果链路放大到与现实逻辑等比同构时，就可以“轻松地捕捉一些同款故事、来比喻眼前正在发生的真实故事”，如何把这种能力用在即兴演说（脱口秀）中，每遇到一件事都可以随口讲出几个同款故事（笑话），并启发他人预判现实故事可能结局呢？
用户评论