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雅言真语
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第十五章全纳教育(426-435)
2024-03
幼儿园行走课程
23:22
51
第十五章全纳教育婴幼儿的残障表现(421-426)
2024-03
幼儿园行走课程
17:14
52
第六章了解和把握幼儿兴趣的操作策略(97-100)
2024-03
幼儿园行走课程
09:56
44
第六章行走课程的实施步骤(93-97)
2024-02
幼儿园行走课程
12:25
36
第四章学步儿(86-90)
2024-02
0—3岁婴幼儿发展适宜性实践
12:32
41
第四章学步儿(81-86)
2024-02
0—3岁婴幼儿发展适宜性实践
14:15
35
第四章发展适宜性案例(78-81)
2024-02
0—3岁婴幼儿发展适宜性实践
09:33
25
第十四章你的理念
2024-02
0-3岁婴幼儿发展与回应式课程设计——在关系中学习
08:07
29
后记(280-282)本书完
2024-02
倾听儿童-以儿童的哲学构建儿童的活动倾听儿童-以儿
06:22
50
第七章第四节(274-279)
2024-02
倾听儿童-以儿童的哲学构建儿童的活动倾听儿童-以儿
14:09
36
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