在天晴了的时候
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
本篇课文的作者是戴望舒，又称“雨巷诗人”。戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。中国现代派象征主义诗人、翻译家等。代表作品有《雨巷》《寻梦者》《我用残损的手掌》等。
“天意怜幽草，人间重晚晴。”唐代诗人李商隐以优美的诗句描写了雨后初晴的景象。雨过天晴，大自然无比清新亮丽，置身其中，是那么舒服与惬意。诗歌以“在天晴了的时候”为题，引起读者的想象，进而激发读者浓厚的兴趣。在诗人戴望舒的眼中，雨后初晴的景色是一幅清新淡雅的水墨画。让我们和诗人一起走进这幅画卷之中，感受雨过天晴给人带来的心动。
《在天晴了的时候》是戴望舒创作的一首诗。整首诗体现了真实与想象的融合，借用生动形象的语言描绘了雨后天晴的景象。
这首诗节奏舒缓，叙述紧凑有序，依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，最后写了雨后漫步小径的独特感受。
诗人观察细致独特，想象富有诗性，赋予文字一种宁静而又灵动的美感。
第一段中，“炫耀着新绿的小草”、“不再胆怯的小白菊”、“自在闲游”的“凤蝶儿”，一连串拟人手法的运用，让雨后天晴的景象充满了生机。
这一段由于较长，在朗诵时一定要注意语言节奏，千万不要越来越快。给人的整体感觉应该是缓慢、舒适的。注意桑老师给大家标注出的逻辑停顿，千万不要随意停顿导致破句了哦。
词组下桑老师所画的波浪线，意味着我们要加重一点点语气，去强调一下这个词语。和画圆圈不一样，圆圈意味着可以加重语调强调。虽然听上去好像差不多，但是放在文章当中，有天壤之别。
第一段末尾，“抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收”运用了美妙而贴切的比喻，把凤蝶儿“五彩”的翅膀幻化为一开一收的智慧书页，借风蝶儿的“闲游”巧妙地完成了对诗人自己悠闲心态的表达。这里我的情感要喜悦、欢乐。
第二段的前两句，并没有与第一段的前两句完全重章叠句，而是运用回环的方式，突出和强调了诗人悠闲愉悦的情感。尤其是第一句话，要有劝说别人的意味在里面，要把话语送出去，不要一说完就停顿。
诗歌第三段，“新阳推开了阴霾了”，一个“推”字将“新阳”拟人化，雨后天晴的明丽画卷也随之舒展。画卷中，小溪在温暖的和风中泛起微微涟漪。浮云在天空中自在飘移，投影在青山间。云的“闲游”照应了上文凤蝶儿的“闲游”，抒发了诗人自在悠闲、宁静平和的心绪。
在朗诵时，要注意逻辑停顿。因为诗歌快要结束了，语速也要放慢，不要草草了事。
全诗押“ｏｕ”韵（“候、走、手、柔、垢”等），但不生硬，不是为了凑韵而选字，韵与自然景物、诗人情感、诗歌节奏和谐相融。比如“赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流”一句，借助跳跃的节奏和音韵的变化，将亲近自然的愉悦表现得淋滴尽致。
用户评论