五年级有48名同学参加劳动老师让他们自己分成人数相等的若干小组，要求组数大于2小于10，可以分成几

48=1×48=2×24=3×16=4×12=6×8，所以可以分成3组，每组16人，分成4组，每组12人，分成6组，每组8人，分成8组，每组6人。

乘号与加号的样子也差不多，是把加号转一点过来的意思。所以说古代的数学家也很聪明的，把加法与乘法的相差不多的关系通过符号表达出来了。

小学应用题方法：

解应用题时，按照自己认为可能地想法，通过尝试，探索规律，从而获得解题方法，叫做尝试法。尝试法也叫做“尝试探索法”。

在尝试时可以提出假设、猜想，无论是假设还是猜想，都要目地明确，尽可能恰当、合理，都要知道在假设、猜想和尝试过程中得到地结论是什么，从而减少尝试地次数，提高解题地效率。