简述学前儿童科学教育活动的特性

简述学前儿童科学教育活动的特性如下：

学前儿童科学教育活动也是学前儿童在教师指导下对客观世界的认识过程，因而具有下列特点：科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程;科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程;科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程;科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程。

学前儿童科学教育的特点如下：

1、探究性：学前儿童科学教育鼓励儿童通过自己的探究和实验，发现和探索周围的自然和社会现象。

2、趣味性：学前儿童科学教育注重通过有趣的实验、游戏和故事等形式，激发儿童对科学的兴趣和热情。

3、实践性：学前儿童科学教育通过亲身实践，让儿童感受到科学的乐趣和实用性，从而激发他们的学习兴趣和自信心。

4、综合性：学前儿童科学教育强调把科学知识与生活实际相结合，让儿童从不同角度、多个方面认识科学。

5、面向未来：学前儿童科学教育注重培养儿童的创新能力和探索精神，为他们未来的科学发展之路奠定基础。

6、尊重个性：学前儿童科学教育注重尊重儿童的个性和兴趣，鼓励他们通过自己的方式去探索科学，从而实现个性化的科学学习。