幼儿多大识字合适？

这个问题真的要因人而异。

就像有的孩子走路早有的孩子走路晚一样，我们不能看别人孩子已经会走路了，就急于让自己的孩子走路。任何违背发育规律的事情，只会拔苗助长。

所以说，摆正心态是第一位。

每个孩子都有一个认字的最佳时期，这个时期是专属于自己孩子的，不要看别人。

当然，家长是想通过别人的经验来判断自己孩子是不是该认字了。这也无可厚非。但最重要的还是要从自己家孩子身上判断。

如何判断呢？要抓住几个重要信号。

第一个信号，孩子主动认字。

过来人都会有一个经历，就是没教过孩子认字，突然孩子念出了某一个字。而这个字往往是笔画很少的字，比如“一”“二”“大”“小”。这说明孩子开始对“文字”有了兴趣。

我家阳阳小时候，看绘本，那种一页就几个字的绘本。其中一页写的“大”，一页写的“小”。我念绘本的时候是不指字的，为了让他多看图画。那个绘本也是看过几次了。那次，他突然指着里面的字念“小”。我说：“对。”他得到肯定之后特别高兴。从此，开始对文字感兴趣。

第二个信号，主动询问念什么。

有时候，孩子会突然对路标广告牌上的字感兴趣，主动问那个字念什么。说明孩子开始渴望认字了。任何事情都是主动学习的效果比被动学习效果好。他主动询问的字都能记得很牢。

第三个信号，见到认识的字就念

虽然孩子只认识几个字，但那已经是值得他骄傲的事情了。无论在什么地方，无论是广告还是标语，一般都是户外比较大的字。他会专挑自己认识的字，忽略不认识的字，以此来彰显自己认字了。

这三个信号，稍细心的家长就可以发觉。此时抓住时机，尝试去教他认字，观察孩子的反应。

如果孩子很认真地学，说明时机合适，这时候去教认字，效果好。

如果孩子没耐心学，说明现在还不适合教。但家长也别着急，可以继续培养认字的兴趣。多尝试几种方法，找到孩子喜欢的方法，仍然可以继续认字。

最忌，孩子没有任何兴趣，但望子成龙的家长逼迫孩子必须认字，那样就彻底把孩子学习的路堵死了，一旦厌学，更难补救。

所以，学习不在早晚，而在于方法得当。