科学游戏陡坡滚球大班教案

　　幼儿园的科学教育是幼儿的科学启蒙教育，它以幼儿身边的事物和现象作为幼儿科学探索活动的对象，让幼儿体验发现的乐趣，培养他们对科学的兴趣。我整理了以下内容“幼儿园大班科学课教案：物品的滚动”，供大家参考！ 　　 幼儿园大班科学课教案：物品的滚动 　　 活动目标 　　1.感知薯片桶、易拉罐、纸杯、塑料杯等物体，知道形状不同滚球路线也不同。 　　2.能利用提供的材料积极探索让弧线滚动的物体变芹局为直线滚动的方法。 　　 活动准备 　　1.薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、八宝粥筒、斜坡、球门等若干。 　　2.彩线绳、双面胶、橡皮泥等辅助材料若干。 　　 活动过程 　　一、初次探索，激发兴趣。 　　1.引导幼儿探索不同物体的滚动路线，并将其分类。 　　2.出示薯片桶、塑料杯等不同的材料，初次探索它们滚动的路线。 　　3.教师出示斜坡，球门，让幼儿观察各种材料的滚动路线。 　　教师小结：有的物体能滚进球门，有的滚不进去，不同的物体滚动的路线不同，两头一样粗的能直线滚动，而一头粗一头细的则会拐弯。 　　二、再次探索，发现不同的滚动方向。 　　1.提问：不能直线滚动的物体，它是向哪边拐弯的呢？ 　　2.幼儿再次探索，关注物体向哪个方向拐弯。 　　小结：不能直线滚动的物体总是朝向细的一端拐弯，这种滚动路线叫弧线滚动。 　　三、三次探索，尝试让物体的弧线滚动变为直线滚动。 　　1.提问：小朋友怎样让纸杯、塑料杯不拐弯，直接就回家呢？ 　　2.出示彩线绳、双嫌搜让面胶等材料，请幼儿利用各种辅助材料让弧线滚动的物体变为直线滚动。 　　3.展示幼儿成功的作品，鼓励幼儿大胆交流讨论，分享探索经验。 　　小结：只有让物体两端变得一样粗细才能滚进球门。 　　 活动延伸 　　师：今天，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发现了一漏塌个秘密，就是他们有不同的滚动路线。平时在家，你们还看到哪些会滚动的东西？那他们的滚动路线一样吗？请你们回去后把他们也找出来玩一玩，试一试，然后把他们的滚动路线记录下来，带到幼儿园和给大家一起分享。

2、幼儿滚动念扰手球的基本能力。游戏准备：平坦场地一块；小足球（或排球）一个。游戏过程：将幼儿分成相等两组，各成横队面向李散同一方向手拉手（两臂要伸平）站好，各队排头手持球做好准备。游戏开始，教师发令后，各队排头迅速绕向本队第二人身前，并从第二人和第三人手臂下钻过，如此依次跑至队尾，将球滚给本队第二人后与排尾拉手战好。第二人接球后按照同样的方式进行游戏，直至全队轮流一次，最后，以先做完的队为胜。游戏仔嫌规则：1、手拉手时...