音乐之美，美在宛如春风，悄声无息;宛如春雨，润物无声

（音乐之美，美在宛如“又绿江南岸”的春风，悄声无息;又如“随风潜入夜”的春雨，润物无声）

 

静静湖水边 静静山谷中 向着大森林 向着高山岭 我喊一声 喊一声 噢 噢 噢 噢 回声 回声 神秘的回声 可爱的回声 ………

《友谊的回声》这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。第二段落音乐转为平稳，表现了对友谊的赞美，前一乐段末句在这里再现，突出“友谊是美好的”这一主题。

  任希希老师开始以一段回声主题的动画片《兔子淘淘和回声的故事》作为这节课所学的歌曲导入，使疲惫的孩子们犹如禾苗遇见春露，瞬间聚精会神，精神焕发，让孩子们了解了回声的原理。知道了原声和回声的区别，原声就像老虎的声音响亮，有力。回声就像小兔子的声音，温柔，低调。并且通过男女生分开读：你好，山谷！来进一步体会原声和回声的区别。

  这节课孩子们不仅学习了强弱演唱，切分、休止节奏型，反复记号的认识，还感受瞎轮到了友谊的珍贵。

  看着视频与任老师欢快互动的其他学校的学生时芦神厅，同陪隐学们都抱怨似的问我：“我们学校要什么时候才能安装视频与老师互动啊？”我忙安慰孩子们“快了快了，我们虽然暂时不能与老师互动，但是我们的作品和视频音乐老师们都能看到，听到。只要你们好好画，认真唱，老师们一定会感受到你们的热情……孩子们把你们从歌曲中感受到的友谊和美好都通过绘画作品和合唱表现出来吧！”