许多焦虑来自于无知

开开心心上了几天幼儿园的菘，今天开始在幼儿园门口抱住我，嚎啕大哭，我只是轻声并坚定地让老师拉住他，然后扭头便骑车走了，没有半点留恋，只留下他的哭声响彻整个幼儿园。

这两天幼儿园的班群里几乎是炸了锅：还在哭吗？会吃饭吗？睡着了吗？最焦虑的一句话莫过于：早上看着他哭，我的心都碎了。

我觉得我可能不是一个很温柔的母亲，也不是一个感情很细腻的母亲，对于菘上幼儿园哭闹这件事，我居然没有焦虑，甚至平静得有点让自己意外。

其根本原因，我想归结为两点，一是在此之前我做了很多关于孩子入园前的准备，至少现在问菘，他仍然对幼儿园充满了好感，甚至还觉得我像她的罗老师。（准确理解应该是他认为罗老师像我。）二是我清楚地知道孩子在刚进入幼儿园时有一个分离焦虑，这个过程有的孩子明显，有的孩子不明显，我要做的就是按时接送，并给他更多对幼儿园的期待，才可以让他在固定的告别仪式中，获得安全感，让他认识到，幼儿园从此就是他生命中的一部分，不会因为任何事情更改，除了生病。

不过，我也不是完全不焦虑，思前想后还是给他的班主任发了条信息：菘今天对幼儿园有了情绪，还请老师多担待，不过也不要太关注，这也是他成长必须要经历的过程。

这话是写给自己安慰自己的话。

由此及彼。在担任班主任的一年多时间里，我把自己定义为一个焦虑的班主任，害怕这槐袜桐里没做好，那里不符合要求，说到底，还是因为对班主任工作的无知。

这一年多的时间里，我快速阅读了几本班主任及儿童心理学的专业书籍，忽然对班级管理及如何与儿童对话有了新的理解，现在我的学生形容我是一个既严肃又有趣的老师。

今天，当得知我们班的铅坦英语练习册在学生搬书的过程中出了差错不见时，我差点也炸了毛。不过，突然想到王晓春老师一句话：班主任是一项专业的工作，要理性看待发生的一切问题，要冷静并科学地处理一切发生的突发事件。我心平气和地告诉学生几种处理方法，当然最坏的结果，我也做好了面对它的准备。

无知是个很可怕的东西，我们几乎所有的焦虑都来自于自己的无知。就像你刚上学时，不知道会遇见怎样的老师，刚踏上新的工作岗位，不知道会有怎样的工作压力，还有你去到的陌生的城市，对路线的茫然无措……即便是这样，有人却爱这种永远充满新鲜感的滋味，因为已知会减少焦虑，未知才有无限可能。

今天，对我来说，是个很特别的日子，我又重新认识了自己好汪，对待一个问题不再偏激，不再纠缠，是不是值得喝一杯庆祝一下呢？

晚安。