《羚羊木雕》文中“我”说话的特点

第2题 怪我在送东西的时候，没有问家长可不可以送，就送给了万芳，从这篇文章可以看出我做事轻率，冲动。在妈妈询问时，先回避后撒谎，最后坦白，使事情变得严重。一味顶撞，不讲清楚原因。 怪父母在送我时没讲清...

我”送了最好朋友一个羚羊木雕，但是后来爸妈告诉“我”这个木雕很贵重，要“我”要回来，我只好硬着头皮跟好朋友要回来，好朋友认为我说话不算，她妈妈还要打她说不该拿人家贵重的东西，最后朋友随让原谅了我，但是...

《羚羊木雕》是一篇很有现实意义的小说。文章以(羚羊木雕)为线索,记叙了“我”将羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反映了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了( 纯真)的友情，含蓄地批评了父母...

该文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了...

我把林羊木雕送给了好朋友万芳，但却遭到了父母的反对，强逼我要回来，我还是遵从了母亲，却失去了万芳心中的威信

我没经过父母允许就把一个很贵重的羚羊木雕送给万方，爸爸妈妈知道后偏偏要我把他要回来，我被逼无奈去跟万方要，万芳最终原谅了我.....

因为在羚羊木雕是爸爸送给我十分珍贵的礼物,我没经过父母同意就擅自送给同学,最后妈妈强迫我要回我的木雕.

是黑色硬木雕成的工艺品。

jianding changyi anwei neijiu den

羚羊木雕 《羚羊木雕》（人教新课标版） 示范教案一 ●教学目标 知识目标 1.能读会写“抹、犄角、怦怦、逮、树杈、攥着、寒颤”等字词。 2.分角色朗读，体会课文的情节和思想感情。 能力目标 1.抓住课...