儿童绘本阅读启蒙与鉴赏第三讲

周六下午两点，陈俐老师的公益讲座儿童绘本阅读启蒙与鉴赏第三讲如约而至。这次陈俐老师讲座的内容有：绘本讲读技巧、绘本提问方式、绘本的互动妙招。

一、绘本讲读技巧有：

1.停顿。

我们在平时朗读诗歌时，讲究抑扬顿挫，在抑扬顿挫声中，能表现困弯出作者的情感。在绘本故事阅读时，也需要有语音的停顿。

停顿指语句和词语之间声音上的间歇，一方面是朗读者在朗读时生理上的需要，另一方面是句子结构上的需要，再一方面是为了充分表达的需要。

2.抑扬。

绘本故事生动有趣，人物形象活泼鲜明，在读给孩子们听时，老师可以模仿故事中人物的表情语调，绘声绘色，需要用升调、降调、平调、曲调进行抑扬顿挫来读。

3.变奏。

读绘本故事的时候，热烈、欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些，平静、庄重、悲伤、沉重的内容速度慢一些。这样听起来更能有源尺芹助于读者理解内容。

比如绘本《猜猜我有多爱你》，小兔与兔妈妈的对话，在表达对妈妈的爱时，需要用兴奋的语速来读。

4.角色。

角色是指通过口腔的不同发生方式进行多个角色的差异化塑造，包括调整口腔的前后发声位置，或者声音粗细塑造不同的人物性格。

5.表情。

听绘本故事时，表情是看得见的表达形式，孩子们最容易从妈妈或老师的表情中来感受人物性格，理解故事内容了，所以表情非常重要，听陈俐老师绘声绘色讲故事，从她的表情中就能感受到情雹毕节的发展。

在还孩子们分享绘本故事时，可以适当停一下，提出一些小问题，有助于加强深学生对绘本故事理解。

在阅读绘本时，怎样提问呢？可以是事实提问、感受提问、原因提问、行动提问四个方面。

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八大思维导图：圆圈图、

气泡图

双重气泡图、树状图、括号图、流程图、桥状图

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两个小时的讲座，陈老师讲授的干货满满，原来小小绘本阅读的技巧真多啊！