聚焦游戏，关注品质

        2022年，是游戏故事在我园走过的一年，

        2022年，是子幼人践行游戏是儿童的基本学习的一年，

        2022年，看见教师专业发展，看见游戏质量的一年，

        2022年1月13日，在绵阳市子云幼儿园第三届保教质量论坛分论坛——游戏论坛种，成都大学学前教育学博士、程度大学师范学院讲师王雨露老师来到子幼，通过案例教研、主题分享，带领大家对高品质游戏进行了深入的思考。全体子幼教职员工、子幼协作体民办园教师线上、线下共同参与了本次论坛。

                结合案例，深入剖析

        首先，绵阳市子云幼儿园李倩、张黎、刘维老师分别分享了小班《积木，别倒》《水流起来了》、中班《驾照啊—驾到》三个游戏故事。结合三个具体的游戏故事，王雨露老师给出了以下X条建议：

        一、在案例描述方面，用照片和视频相结合的形式，将儿童在游戏中出现的问题、困难呈现出来，重点是放到儿童本身尝试和和变化的细节上来。

        二、在教师支持方面，老师要管住嘴，避免打扰游戏中的儿童，避免语言的指引性太强。

        三、在游戏故事界定方面，要注意区分游戏故事与教学故事，其中游戏故事更倾向于儿童在自主游戏中自己发现问题、解决问题的过程。

        教科研负责人、论坛主持人刘艳老师介绍，由于以前较多的关注大班游戏开展而忽略了中、小班游戏开展情况。因此，在大班游戏活动开展已经顺利推进的同时，本学期我园游戏开展主要聚焦在中、小班中，本次中小班游戏故事分享也旨在让老师们看见，只要我们蹲下来真正看见儿童，一样能看见中小班儿童在游戏中的发展，一样能找到支持儿童在游戏中的发展点。

              带着思考，探讨品质

          下午14:00，王雨露老师为大家带来了《幼儿园游戏质量的思与行》的主题分享。分享主要两个方面进行：1.从宏观的幼儿园游戏基本理论出发，说说儿童在幼儿园里的游戏。2.幼儿园游戏实践的途径和具体做法。

          王雨露老师指出，在思考幼儿园所追求的游戏方面，我们一定要清楚教育的最终目的是让一个人在一生中过的足够开心、幸福，在开展游戏的过程中一定要注意：“存在”先于“发展”、“关系”优于“教育”、“过程”重于“结果”。

        什么是有质量的游戏呢？在王雨露老师看来，游戏的无用之用+游戏的有用之用=有质量的游戏。游戏的无用之用是指游戏本身所具有的价值，它让儿童学会拥抱不确定性；它让儿童的生活宽度得到拓展，可实现多元人生的穿越。而游戏的有用之用则是看的见的儿童在游戏中的发展。

        那么，幼儿园有质量游戏的实现途径是什么呢？王雨露老师提出了重要的三点：1.关系——关注师生共同生活的氛围，教育的过程本身就是生活的过程。2.结果——过程思维的反转，注重儿童的游戏过程而非结果。3.确定——不确定的开放态度，避免教师根据自己既定的结果给予儿童强导向支持。

        在具体方法为：游戏前，关注儿童当下的生活样态，拓展儿童生活世界的可能；游戏中，明确儿童才是游戏的主题，关注游戏的不确定性；游戏后，因为风过程二开心，因为无数种可能性而自豪，重视游戏过程而非结果。

        本次论坛从幼儿园游戏的本质到有质量的游戏进入了深入的反思和探讨，让我们静下心来思考幼儿园追求的游戏本质是什么，应该如何真正开展高品质游戏，为我园的游戏开展进行了思想上的洗礼并指明了道路。同时，我们将在以后的游戏开展道路上，带着反思的精神，深入的实践，践行着真正的高品质游戏之路。