《3-6岁孩子的正面管教》读后感

平时总会听到身边的人说，3岁以后的孩子会有点叛逆的，这是他们的叛逆期。就像孩子到了青春期的叛逆期一样，这个时候一定要好好管教他们，不然以后会管不住的。

最近和孩子的关系刚好处于紧张期，她因为刚上幼儿园，还处在分离焦虑期，自己有时候会因为他的哭闹变的没有耐心，对她发脾气、吼叫，每次事后都会后悔。

面对这样的情况，有点不知道该怎么办了，想想还是从书中找一下方法，毕竟第一次养育孩子，还是要多学习一下。读了《3-6岁孩子的正面管教》这本书，了解了什么是正面管教，意识到自己之前对孩子的引导方面存在的问题，也反思一下自己最近的行为。

明白了对于孩子首先去尊重他，理解他的感受，换位思考，站在他的位置想下她为什么会有这样的行为，找到问题的根源所在，用温和的态度和他一起度过分离焦虑期。并给予更多的爱和理解。

孩子是一个独立的个体，不是自己的附属品，可以给予孩子正确的引导，而不是把自己的思想强加于她。接受他的一些独特的行为。多鼓励和认可他，让他做自己。

我们原来的概念里，「惩罚」「说教」叫做管教，而正面管教中的“教”是理解、鼓励、沟通。如果我们总用惩罚来管教孩子，可能只是一时的有效，每次自己也会生气。例如：我家孩子不爱刷牙，导致他现在长龋齿，为了让他能够刷牙费了很多口舌，也惩罚过他，不刷牙就不能做他喜欢的事情，可是每一次只有效一次，下次就要再想其他的方法来让他刷牙。后来，想到的了一个办法就是，每次让他刷牙的时候，我都会自己和他一起来做这件事，先引导他自己做准备工作，自己挤牙膏，然后和他一起刷牙，他看着我怎么刷，他也会模仿我刷牙的动作，然后自己刷牙。

有时候给予孩子的教导，不能一味的去说教，要用行动来带动他，只有你先做到了他才会去做，不是把自己当做长辈去说。如果只有说教和惩罚，那么以后可能会收获一个叛逆的孩子。

我们需要了解孩子的四种基本需求：

1.归属感和价值感

2.对自己能力的感知

3.个人的力量和自主

4.社会和人生技能

一、归属感和价值感

首先要知道如何做能够让孩子感受到归属感和价值感。对于孩子来说，归属感和价值感，就是无论自己做出了什么行为，或者在大人认为那样做是不应该的，他都是被爱着、被需要的。我们还要知道，给予孩子的爱要适度，不要把爱变成溺爱或是惩罚。

二、对自己能力的感知

我们平时要多给孩子一些体验和尝试的机会，不要做包办型的父母。3-6岁的孩子处在一个什么事情都想要尝试的时期，比如我家孩子就问我，“妈妈我可以帮你择菜吗？我要自己叠衣服”等。今天还和他一起做了一个手抓饼。在安全范围内让孩子去尝试。

三、个人的力量和自主

要相信孩子有自己的力量，虽然说现在他还小。我们要做就是帮助孩子解决问题、学习人生技能，还有尊重他人和与他人合作。向他传递积极向上的力量，做到有效并充满爱心的管教。

四、社会和人生技能

我们应该教给孩子技能，教他们如何学会与孩子、大人相处，自己穿衣吃饭，还有如何学会承担责任。这些技能我们可以通过让他和我们一起干活来学习。书中说的「 真正的自尊并不是来自于被爱、被赞扬或是给孩子一堆好东西——而是来自于有技能」 。