学生为什么要赶走教授？

学生赶除教授演讲"读书为了赚钱"是个有争议的行为，从不同角度来看，赶除教授的做法都有可以探讨的空间。

首先，大多数观点认为学生赶除教授的行为是不恰当的。根据知识产权守则，教授作为者权威性和尊重性机构，学生没有理由挑战他们的观点并对他们作出冲击性回应。学校分配的教授设计安排的课程，学生也应该按照教授的安排去学习，目前，教育部门越来越强调教授作为老师的权威性和尊重性，因此，学生赶除教授的行为是完全不恰当的。

然而，学生的行为也可以从另外一个角度去看，即学生可能因太过把受教育看成金钱投资，并强调从学习中获取经济收益，而这种把学习与经济获得联系起来，好像只有把学习变成金钱才是重要的，学习过程本身就不重要了。课堂上教授提出"读书为了赚钱"的观点，加上周围的表象和光景，给学生留下了一种怪异而二分的感受，因而产生了反感，对教授提出的观点抵制，从而引发了这次赶除教授的行为。

再有，从传统价值理念的角度分析，教授可能过于把学习看成金钱投资，只强调学习需要获得经济收益，而忽视了传统传播知识和学习兴趣的意义。从历史角度来看，学习一直在传播价值，以践行完善社会的传统价值和道义观。利用知识来改善社会的理念是个重要的文明传统，它是完全不一样的于把学习单纯当成实现经济目的的金钱投入。因此，把学习只当成金钱投资，很可能被学生认为是"脱离实际"的，对学生造成强烈的负面情绪。

因此，我们仔细分析就会发现，赶除教授的行为可以从多方面去探讨，最终的认识则要看学生是哪种行为引起的，以及当前社会的价值观是什么。

总的来说，读书并不等于只有赚钱的目的，它还涉及到更多的内容，比如开阔眼界发展思维，提升能力，让人能够更好的参与社会活动，向世界看齐，以及让自己有能力和足够自信去改变生活。所以，由赚钱而引发的辩论最终应该是当前社会价值观的反思与审视，而不是压抑学生的表达。我们也更应该从种种角度思考学习的价值，以及读书的目的和意义，比如求知若渴，智学弤脱，求真为民等等，把学习变成一种全面发展的追求，而不是单一的赚钱投资。