什么是物权意识阶段，会让孩子不愿意分享玩具？

当孩子不愿意把玩具分享给其他小朋友玩时，父母都会批评和说教自己的孩子。家长都会认为孩子不愿意分享，是“自私”或者“小气”，事实上孩子不愿意分享是因为自己有了“物权意识”。

有一天，琪琪的家里来了很多亲戚。于是琪琪的妈妈要女儿和小朋友一起玩。本来琪琪和小朋友看动画片看的挺兴奋的，可是突然间小朋友看见琪琪的小汽车模型。小朋友想玩，于是就跑过去拿汽车模型。

这时候琪琪非常生气的跑过去说，不要拿我的玩具。琪琪妈妈看见这一幕，就对女儿说：“琪琪，小朋友是客人，你把玩具给他玩，听见没？”琪琪说：“不可以，这是我的玩具。”琪琪的话让妈妈听了直接发火，琪琪直接大声哭了出来。

琪琪妈妈对孩子的这种行为，感到特别无语。她告诉孩子不要这么小气，要大方一点。可是琪琪怎么都听不进去，继续说道：“这是我的东西，那个是我的零食，谁也不许玩，谁也不许吃。”

其实琪琪的这种行为就是具有了“物权意识”。在《童年的秘密》一书中，作者玛利亚—蒙台梭利说过：“我们要尊重孩子对自己东西的支配权，不要试图去劝说让孩子分享自己的玩具。”所以我们要尊重孩子的意愿，不要强迫孩子把玩具分享给别人，否则就违背了初衷。

有一次在节目里，陆毅的女儿想带走多多的小狗，但是黄磊说：“狗狗是多多姐姐的，你要去问多多姐姐愿不愿意？”其实黄磊的做法，不仅尊重了自己的孩子，而且还让孩子对自己的物品有绝对的支配权，也成功地培养孩子的分享意识，更能得到孩子的信任感。

01.与父母感情更加深厚

父母帮助孩子树立“物权意识”后，孩子会将自己的玩具和物品当成自己的私有财产。拥有绝对的支配权，就连大人也不能随意支配。每年过生日或者圣诞节，春节的时候，父母可以送给孩子具有纪念意义的物品或礼物。然后给孩子的每件礼物上写上自己的“祝福语”，这样会让孩子更珍惜这些物品，更体会到父母对自己的爱。

02.培养自信

当父母尊重孩子的“物权意识”后，孩子会认为自己在父母的眼中有很重要的地位，被人尊重的感觉可以让孩子的心理更加健康，开朗，自信。从容不迫地对待生活中的事情，包括交朋友。

03.学会整理物品

当孩子树立“物权意识”后，父母可以帮助孩子一起整理自己的玩具，并分类放好。可以让孩子养成整理物品的好习惯，培养自己的独立动手意识。让孩子体会到劳动的乐趣，甚至自然而然地产生一种“满足感和成就感”。

01.不能强迫孩子分享玩具

有的父母总是强迫孩子将玩具分享给别人玩，这种做法是不对的。每个人都有自己不愿意分享的东西，谁也不例外。比如：“你愿意把自己的口红和水杯分享给别人吗？”答案：“是不愿意的”。所以“己所不欲，勿施于人。”

父母强迫孩子分享玩具的话，会导致孩子缺乏自信，胆小懦弱。甚至会压抑自己的情绪，一味地去讨好别人，取悦别人。这样孩子长大后会活得很痛苦，要为自己而活，只有“先己”才能“后人”。

02.不要给孩子贴标签

绝大部家长会在孩子不愿意分享玩具时，批评或者指责孩子，甚至给孩子“贴标签”。贴标签就是说孩子是个“小气鬼”或者“自私”“抠门”。孩子不给玩具是再正常不过的事情了，同样孩子也没有义务非得要把玩具分享给别人。有时候家长要设身处地为孩子想一下，尊重孩子的意见。

如果给孩子贴上“标签”，孩子会产生愤怒，悲伤的情绪，觉得自己受到了伤害。甚至孩子会真的像父母所说的那样，变成“自私”的小孩。

01.心平气和

在《没有不听话的孩子，只有不会教的妈妈》一书中，作者提到的K.I.C.K.干预法在西方很流行。当小朋友抢玩具抢到自己家孩子面前的时候，我们可以借鉴其中的方法。

第一：心平气和，我们不要参与孩子抢玩具的事件中，让孩子自己解决。以平和的态度出现。

第二：及时，如果别人态度很强硬地抢玩具的话，我们也不能让别人欺负，应该维护孩子的权益。本来借玩具只是你情我愿的事情，不能强求。

第三：一致，由着孩子的性子来，和孩子达成共识。

第四：争执结束后，要和孩子们说；“祝你们玩得开心。”

02.树立规矩

给孩子树立清晰的“物权意识”，让孩子明白在公共场所或者别人家里，属于公共财产和别人的东西，不能拿不属于自己的东西，否则就是“偷”了。平时多告诉孩子自己的玩具，袜子牙刷，书包，鞋都是属于自己的私人物品，享有绝对的支配权。但是在公共场所就要遵守“公共秩序”。

03.让孩子体会到分享的快乐

孩子不愿意分享物品时，父母不要勉强。可以当孩子心情好的时候，给孩子说一些分享的故事。让孩子尝试学会分享，当孩子将玩具分享给朋友玩时，在获得快乐和乐趣后，相信孩子以后会更愿意主动分享自己的玩具。

04.赞美和鼓励

当孩子学会分享自己的玩具后，父母要多赞美和鼓励孩子。这样会增加孩子的信心，让孩子以后在交朋友的过程中，获得更多的友谊和快乐。

结语：当孩子不愿意分享自己的玩具时，不是因为自私而是因为萌芽了”物权意识“，父母不要指责和强迫。应该合理地引导孩子，让孩子感受到自己受到尊重，慢慢学习分享所带来的快乐，这样孩子才会更愿意主动去分享。要帮助孩子建立“自我意识”，什么玩具愿意分享，什么玩具不愿意分享，让孩子自己决定。