致爱丽丝英语
关于致爱丽丝
《致爱丽丝》是贝多芬为数不多的钢琴小品之一,但在他生前未发表,乐谱发现于1867年。这首乐曲可能是作者四十岁时(1810年)为他的学生,名叫苔莱塞·玛尔法苔伊的十七岁少女所作。此曲形象单纯技巧浅显,显然是为了适合于初学者的弹奏程度。发表以后,不胫而走,几乎成为初学者必弹的曲目之一。
贝多芬一生没有结过婚,但是,他一直盼望着能得到一位理想的伴侣。因此,这类事在贝多芬的生活中也有些浪漫色彩的故事流传。1808-1810年间,贝多芬已经是近四十岁的人了。他教了一个名叫特蕾泽·玛尔法蒂的女学生,并对她产生了好感。在心情非常甜美、舒畅的情况下,他写了一首《A小调巴加泰勒》的小曲赠给她。“巴加泰勒”(Bagatelle)意思是小玩意儿。贝多芬还在乐谱上题上了“献给特蕾泽”这样几个字。以后,这份乐谱一直留在特蕾泽那里。贝多芬逝世以后,在他的作品目录里也没有这支曲子。直到十九世纪六十年代,德国音乐家诺尔为写贝多芬传记,在特蕾泽·玛尔法蒂的遗物中,才发现了这首乐曲的手稿。1867年,在斯图加特出版这首曲子的乐谱时,诺尔把曲名错写成《献给爱丽丝》。从此,人们反而忘记了《献给特蕾泽》的原名,而称之为《献给爱丽丝》了。
《献给爱丽丝》基于一个纯朴而亲切的主题 这个主题把特蕾泽温柔、美丽的形象作了概括的描绘。它在这支曲子里先后出现了十六次,因此,给人以极为深刻的印象。好似贝多芬有许多亲切的话语正向特蕾泽诉说。后半部分左右手交替演奏分解和弦,犹如二人亲切地交谈。
理查德·克莱德曼也演奏过。至于他们之间的演奏有什么不同,我没听过,不知道。
贝多芬一生没有结过婚,但是,他一直盼望着能得到一位理想的伴侣。因此,这类事在贝多芬的生活中也有些浪漫色彩的故事流传。1808-1810年间,贝多芬已经是近四十岁的人了。他教了一个名叫特蕾泽·玛尔法蒂的女学生,并对她产生了好感。在心情非常甜美、舒畅的情况下,他写了一首《A小调巴加泰勒》的小曲赠给她。“巴加泰勒”(Bagatelle)意思是小玩意儿。贝多芬还在乐谱上题上了“献给特蕾泽”这样几个字。以后,这份乐谱一直留在特蕾泽那里。贝多芬逝世以后,在他的作品目录里也没有这支曲子。直到十九世纪六十年代,德国音乐家诺尔为写贝多芬传记,在特蕾泽·玛尔法蒂的遗物中,才发现了这首乐曲的手稿。1867年,在斯图加特出版这首曲子的乐谱时,诺尔把曲名错写成《献给爱丽丝》。从此,人们反而忘记了《献给特蕾泽》的原名,而称之为《献给爱丽丝》了。
《献给爱丽丝》基于一个纯朴而亲切的主题 这个主题把特蕾泽温柔、美丽的形象作了概括的描绘。它在这支曲子里先后出现了十六次,因此,给人以极为深刻的印象。好似贝多芬有许多亲切的话语正向特蕾泽诉说。后半部分左右手交替演奏分解和弦,犹如二人亲切地交谈。
理查德·克莱德曼也演奏过。至于他们之间的演奏有什么不同,我没听过,不知道。
听 致爱丽丝 听后感
致爱丽丝这首曲子很好听,让人兴奋不已.现在有很多人正在学这首曲目,包括我也是.我的感想是:贝多芬一定很喜欢爱丽丝.爱丽丝很美,贝多芬为爱丽丝谱写的曲子也很美,很动听.
好了,我能说的也是这么多了.
好了,我能说的也是这么多了.
致爱丽丝听后有何感想
是贝多芬比较家喻户晓的一个曲子了 有淡淡的哀愁 也有甜蜜的感觉 听起来的感觉很纠结
主旋律的感觉很亲切~~~~~~~~~
主旋律的感觉很亲切~~~~~~~~~
儿童文学里的致爱丽丝全文
爱丽丝:
你睡了吗?我还没有。
终于到了说再见的时候。
明天下午三点,我在校门口等你。
乔乔
除此之外再无只言片语。
三点钟不是放学时间,若不是真的决定去见他,我是应该在课堂上的。
他是要我作一个正式决定,而不希望我在放学时路过,勉强停下来说上几句道别的话。
我扭亮台灯,打开了没有还给他的唯一的礼物--那本相册,那里面充满了我各个角度的照片,却没有一张乔乔的照片,或是我们的合影。
封底是烫金的“FOR ALICE”,我哭了起来。
我知道去了只有更难受,但就这样再见是不行的。
下午三点的课我没去。
每天都有那么多节课要上,少一节也不会怎样。
可是,如果我没有与你道别,这即将到来的一整个绿色的、轻柔的夏季,又该怎样去承受呢?
树影婆娑的学校门口洒着点点金色的阳光,宛如通往另一个世界的入口。在它的彼端,我的朋友在等着我,对我说一声再见。
乔乔还是那样,只是消瘦了一点,蓝色的棉布衬衫,袖子挽到肘部。
“对不起。”我抢着对他说,仿佛不这么快地告诉他,随时都会有一个黑洞吞没了我的话似的。
“那不该是你的台词。”他轻声说,“跟我来。”
我没问他去哪里,乔乔从未令我失望。
我们没有说再见,而是并肩走着,一直走着,就像永远走不完似的。
他领着我,搭乘公交车直到终点站,而后走向盘山公路,往城郊的那座山上走去。
我们又沉默无声地步行了不知多久,齐腰深的野草被风吹得“哗啦啦”响,漫山遍野的紫色野花都在轻轻点头,越发有一种如梦似幻之感。
这绝对是个梦,绝对。
他在一个地方停了下来,拨开密密层层的树枝,向深处走去。
我紧紧跟着他,呼吸也变得急促。
穿过一小片树林,是一个有些陡峭的草坡。他敏捷地滑下去,朝我伸出手。
于是我也一闭眼,跳了下去。
当我睁开眼,发现自己站在一个小池塘边,池水清澈,平滑如镜,池边绿草萋萋,水生植物开着一朵朵巴掌大的白花。这里一个人也没有,非常安静,安静得好像能听见空气中细微的“嗡嗡”振动声,我们在池畔坐了下来。
“小时候,我常一个人来这里,”乔乔说,“无论有什么不高兴的事,在这里心里都会觉得很平静。”
“是你发现的?”我问。
他点点头,继而对我说:“那次走前,我应该告诉你。”
“是我不好。”我说。今天回头看来,那件事真的不值一提,我竟为那芝麻大小的事浪费了这么多时间。大概人年轻的时候,总是这样。
“还有很多事,我也没告诉你。”他的眼睛在此时此地,池水的映照下,转作了一种黯然的蓝黑色,“现在我就要告诉你了,你会原谅我吗?”
他的声音非常低,非常缓慢而柔和,我有些听不明白,又觉得昏昏欲睡。
“你知道催眠术吗?”乔乔的声音越来越远,“是的,你已经感到睡意了……四肢放松……像在做梦一样……我早就该告诉你,可我没有勇气面对着你的眼睛说出真相,我怕你永远不会原谅我……”
“我,乔乔……”我想说些什么,却说不出来,一阵强烈的睡意袭来,将我包裹,但我似乎也没有真的睡着,而是处于半梦半醒之间。
“你要记住,无论今天或未来,无论发生什么不好的事,都不要放弃你自己……我说过,你的心里有光,是真的,我看见了……当你终于醒来,一定告诉自己那是梦,只是一场噩梦,只是,一场梦……”
周围的光线暗了下来,景物变得模糊。
不知是在梦里,抑或是在现实中,乔乔异常艰难地对我说着:“爱丽丝,当我送你礼物时,骗局已经开始了,一个无耻的、别有用心的骗局……你知道,我申请的大学科目是临床心理,很难,很少有中国学生申请,拿到执业资格后,前程自然是好的,我急于早日独立,离开我父母的管束……可是,只有一份优良的英语成绩是不够的,我必须对校方展示专业背景和真正的爱好……就这样,《来自校园的报告--自闭人格案例分析》,这就是我对你做的。是的,你是我的实验对象。”
我无意识地听着,仿佛所有的东西都在下沉,池水就要漫过来了。
“你是我在本校对比了几十人后最终选择的实验对象,一个最为普通,因个人心理产生,与家庭创伤无关的绝佳案例,为了结识你,不让你产生怀疑从而导致实验失败,也让我费尽了心机。
“没错,就在你因为礼物而欢喜的时候,我正阴暗地观察、拍照、分析。就在你完全相信我,对我说这说那的时候,我正卑鄙地把这一切当做实验数据记录下来。你的每一个表情,每一个举动,对每件事的每一个反应,都是我实验的对象,哦,对,还有那些做不完的测试。
“终于,我申请成功了,完美的成功。可是却感受不到一丝一毫的喜悦。
“我对你都做了些什么?
“没有等到毕业,我已经成了自己最为厌恶的鼹鼠人。
“这是一场梦,一场噩梦……”
“那些都是假的吗?”我在梦中怔怔地问。
“都是。”
“那些下午呢,那些邮件呢,那些诗和图画、熊形云彩、桃花水母,还有你唱的歌呢?我们在下雪时看的电影呢?你对我说的那些话呢?那些也全部都是假的吗?”我的声音很小,但像是被安了扩音器,传到耳朵里轰然作响。
他久久没有回答。
“我不知道那天自己是怎么离开的。”女子说,“完全没有记忆。”
整个演播室如水族箱似的安静,只看见机器上的红灯一闪一闪。
“后来,在学校听说,乔乔自动放弃了那个专业,选择了一所相对偏僻的大学,很快就走了。我再没得到一点音讯,他消失得无影无踪,就像那次在超市那样,一个魔术。又一年,中学生活终于结束了,上大学后,我变成了从前的我不敢想象的一个人,也交到了很多有趣的朋友。只是--”
她顿了一下,“我再也没用过爱丽丝这个名字。”
“故事结束了?”我问。
“结束了。”她说,“每个人心里都有光,是真的,他看见了。”
你睡了吗?我还没有。
终于到了说再见的时候。
明天下午三点,我在校门口等你。
乔乔
除此之外再无只言片语。
三点钟不是放学时间,若不是真的决定去见他,我是应该在课堂上的。
他是要我作一个正式决定,而不希望我在放学时路过,勉强停下来说上几句道别的话。
我扭亮台灯,打开了没有还给他的唯一的礼物--那本相册,那里面充满了我各个角度的照片,却没有一张乔乔的照片,或是我们的合影。
封底是烫金的“FOR ALICE”,我哭了起来。
我知道去了只有更难受,但就这样再见是不行的。
下午三点的课我没去。
每天都有那么多节课要上,少一节也不会怎样。
可是,如果我没有与你道别,这即将到来的一整个绿色的、轻柔的夏季,又该怎样去承受呢?
树影婆娑的学校门口洒着点点金色的阳光,宛如通往另一个世界的入口。在它的彼端,我的朋友在等着我,对我说一声再见。
乔乔还是那样,只是消瘦了一点,蓝色的棉布衬衫,袖子挽到肘部。
“对不起。”我抢着对他说,仿佛不这么快地告诉他,随时都会有一个黑洞吞没了我的话似的。
“那不该是你的台词。”他轻声说,“跟我来。”
我没问他去哪里,乔乔从未令我失望。
我们没有说再见,而是并肩走着,一直走着,就像永远走不完似的。
他领着我,搭乘公交车直到终点站,而后走向盘山公路,往城郊的那座山上走去。
我们又沉默无声地步行了不知多久,齐腰深的野草被风吹得“哗啦啦”响,漫山遍野的紫色野花都在轻轻点头,越发有一种如梦似幻之感。
这绝对是个梦,绝对。
他在一个地方停了下来,拨开密密层层的树枝,向深处走去。
我紧紧跟着他,呼吸也变得急促。
穿过一小片树林,是一个有些陡峭的草坡。他敏捷地滑下去,朝我伸出手。
于是我也一闭眼,跳了下去。
当我睁开眼,发现自己站在一个小池塘边,池水清澈,平滑如镜,池边绿草萋萋,水生植物开着一朵朵巴掌大的白花。这里一个人也没有,非常安静,安静得好像能听见空气中细微的“嗡嗡”振动声,我们在池畔坐了下来。
“小时候,我常一个人来这里,”乔乔说,“无论有什么不高兴的事,在这里心里都会觉得很平静。”
“是你发现的?”我问。
他点点头,继而对我说:“那次走前,我应该告诉你。”
“是我不好。”我说。今天回头看来,那件事真的不值一提,我竟为那芝麻大小的事浪费了这么多时间。大概人年轻的时候,总是这样。
“还有很多事,我也没告诉你。”他的眼睛在此时此地,池水的映照下,转作了一种黯然的蓝黑色,“现在我就要告诉你了,你会原谅我吗?”
他的声音非常低,非常缓慢而柔和,我有些听不明白,又觉得昏昏欲睡。
“你知道催眠术吗?”乔乔的声音越来越远,“是的,你已经感到睡意了……四肢放松……像在做梦一样……我早就该告诉你,可我没有勇气面对着你的眼睛说出真相,我怕你永远不会原谅我……”
“我,乔乔……”我想说些什么,却说不出来,一阵强烈的睡意袭来,将我包裹,但我似乎也没有真的睡着,而是处于半梦半醒之间。
“你要记住,无论今天或未来,无论发生什么不好的事,都不要放弃你自己……我说过,你的心里有光,是真的,我看见了……当你终于醒来,一定告诉自己那是梦,只是一场噩梦,只是,一场梦……”
周围的光线暗了下来,景物变得模糊。
不知是在梦里,抑或是在现实中,乔乔异常艰难地对我说着:“爱丽丝,当我送你礼物时,骗局已经开始了,一个无耻的、别有用心的骗局……你知道,我申请的大学科目是临床心理,很难,很少有中国学生申请,拿到执业资格后,前程自然是好的,我急于早日独立,离开我父母的管束……可是,只有一份优良的英语成绩是不够的,我必须对校方展示专业背景和真正的爱好……就这样,《来自校园的报告--自闭人格案例分析》,这就是我对你做的。是的,你是我的实验对象。”
我无意识地听着,仿佛所有的东西都在下沉,池水就要漫过来了。
“你是我在本校对比了几十人后最终选择的实验对象,一个最为普通,因个人心理产生,与家庭创伤无关的绝佳案例,为了结识你,不让你产生怀疑从而导致实验失败,也让我费尽了心机。
“没错,就在你因为礼物而欢喜的时候,我正阴暗地观察、拍照、分析。就在你完全相信我,对我说这说那的时候,我正卑鄙地把这一切当做实验数据记录下来。你的每一个表情,每一个举动,对每件事的每一个反应,都是我实验的对象,哦,对,还有那些做不完的测试。
“终于,我申请成功了,完美的成功。可是却感受不到一丝一毫的喜悦。
“我对你都做了些什么?
“没有等到毕业,我已经成了自己最为厌恶的鼹鼠人。
“这是一场梦,一场噩梦……”
“那些都是假的吗?”我在梦中怔怔地问。
“都是。”
“那些下午呢,那些邮件呢,那些诗和图画、熊形云彩、桃花水母,还有你唱的歌呢?我们在下雪时看的电影呢?你对我说的那些话呢?那些也全部都是假的吗?”我的声音很小,但像是被安了扩音器,传到耳朵里轰然作响。
他久久没有回答。
“我不知道那天自己是怎么离开的。”女子说,“完全没有记忆。”
整个演播室如水族箱似的安静,只看见机器上的红灯一闪一闪。
“后来,在学校听说,乔乔自动放弃了那个专业,选择了一所相对偏僻的大学,很快就走了。我再没得到一点音讯,他消失得无影无踪,就像那次在超市那样,一个魔术。又一年,中学生活终于结束了,上大学后,我变成了从前的我不敢想象的一个人,也交到了很多有趣的朋友。只是--”
她顿了一下,“我再也没用过爱丽丝这个名字。”
“故事结束了?”我问。
“结束了。”她说,“每个人心里都有光,是真的,他看见了。”
致爱丽丝的介绍
这首歌是阿弦第一张专辑的同名主打歌曲,也是阿弦与九零后作家陈奇妙真正意义上合作的第一首歌曲。这首歌的创作其实是重新演绎贝多芬的古典名曲《献给爱丽丝》,给这段充满传奇的故事注入了新的血液。歌词华丽之中隐藏着沧桑,非常自然,非常具有灵性与魅力。作曲与编曲则全部由阿弦一个人完成,间奏改编自贝多芬的同名名曲《献给爱丽丝》。曲风优雅,节奏感强,耐听度非常高。这首歌虽然是陈奇妙与阿弦的第一次合作,但是词曲的默契度非常高,深得歌迷喜爱。
《致爱丽丝》的作者?
作者是贝多芬
致爱丽丝的主要内容
贝多芬一生没有结过婚,但他却一直在为甜蜜的爱情而不懈地追求着,《致爱丽丝》的创作就包含了这样一个富于浪漫色彩的故事:当贝多芬年近40岁时,他曾带过一个名叫特蕾泽的女学生,并对她产生了好感,此时的贝多芬心情非常荡漾,于是写下了一首钢琴小品送给了这位学生,并在乐谱上题上了"献给特蕾泽",后来,这份乐谱一直就留在了特蕾泽那里。贝多芬逝世后,在他的作品目录中也没有这个曲目,直到40年以后,德国音乐家诺尔为写贝多芬的撰记,在整理特蕾泽的遗物中才发现了这个手稿,但在发表这个乐谱时,却把"特蕾泽"笔误为"爱丽丝",待要澄清的时候,人们已接收了《致爱丽丝》这个既成事实。但我却认为,"特蕾泽"也好,"爱丽丝"要好并不是最重要的,我们可以理解为贝多芬归根结底要献给的,是崇高的"爱情",是人类所有善良的女性。在这首《致爱丽丝》中,贝多芬基于了一个淳朴而亲切的主题,把特蕾泽温柔、美丽的形象作了概括的描述,在作品的前半部分,好似贝多芬有许多亲切的话语正在向特蕾泽诉说,后半部分听起来好象二人在亲切地交谈。
致爱丽丝又叫什么?
《致爱丽丝》又叫《for elise》,是贝多芬的A小调第25钢琴曲。
致爱丽丝
贝多芬
爱丽丝是他当时的对像.
爱丽丝是他当时的对像.
致爱丽丝背后的故事?
贝多芬一生没有结过婚,但是,他一直盼望着能得到一位理想的伴侣。因此,这类事在贝多芬的生活中也有些浪漫色彩的故事流传。1808—1810年间,贝多芬已经是近四十岁的人了。他教了一个名叫特蕾莎·玛尔法蒂的女学生,并对她产生了好感。在心情非常甜美、舒畅的情况下,他写了一首《A小调巴加泰勒》的小曲赠给她。“巴加泰勒”(Bagatelle)意思是小玩意儿。贝多芬还在乐谱上题上了“献给特蕾莎”这样几个字。以后,这份乐谱一直留在特蕾莎那里。贝多芬逝世以后,在他的作品目录里也没有这支曲子。直到十九世纪六十年代,德国音乐家诺尔为写贝多芬传记,在特蕾莎·玛尔法蒂的遗物中,才发现了这首乐曲的手稿。1867年,在斯图加特出版这首曲子的乐谱时,诺尔把曲名错写成《献给爱丽丝》。从此,人们反而忘记了《献给特蕾莎》的原名,而称之为《献给爱丽丝》了
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