三年级大人国与小人国怎么画

“大人国与小人国”教学设计

一、教学内容：2011人教版小学数美术三级上册第3课

二、教材分析

本课是根据《格列夫游记》故事书设计的一节绘画创作课，属于造型表现领域。教材力求体现“大”与“小” 的表现。教材中展示的学生作品，更直观的让学生体会大与小、高与矮在作品中所达到的美感。知道“大”与“小”是比较出来的。

通过绘画活动将儿童眼中的魔法世界自由的呈

思。

三、学情分析

三年级学生富于幻想，爱动，爱玩，敢想敢做，对不同的绘画用具的使用已有一定的经验，会用生动的线条和色块来表现他们的想法。而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己对“大”与“小”的理解。

充分发挥丰富的想象和对客观事物的见解认识，激发他们的好奇心和求知欲望。让他们大胆地创作独特的作品，为突显孩子的绘画特色，创造一个良好的时机，而此时老师只要做孩子的“绿叶”就够了。

四、学习目标

基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课目标如下：

知识与技能：能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。

过程与方法：能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。

情感态度价值观：引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲望，培养个性。

教学重点:充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现。

教学难点:凸显主人公的“大”或“小” 的表现方法是否有创意。

五、教学准备

套娃、课件、课题图片等

六、教学设想

本课设计特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取直观感受、对比等多种方法，使学生思维更流畅，更灵活。引导学生在情境中探究与发现。

创造性地解决问题，掌握知识点。在整个教学活动中，巧妙地为学生营造一个自主探究的氛围，多给学生提供探究的机会，学生会倍感成功的喜悦，做学习的主人，这将激励孩子们不断探索，从而对美术产生持久兴趣。