拔苗助长违背了人的身心发展的顺序性和阶段性

你的问题很专业，说明你是对教育有思想的人！我的在网上搜的我的想法，交流哈！！！ 揠苗助长、陵节而施： “揠苗助长”出自《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰...

1.我是在旅行吗？也许是的。没有行囊，没有目的，我孤独的走在路上，看不见我将要去的地方，记不得我已经去过的地方。我就想是一只草原中被牧童遗忘的羊，只能昏昏沉沉地沿着青草和泥土的气息前进。 ...

你好！下面解答供你参考： 两个寓言故事都是按照（时间）发展顺序： 拔苗助长：农夫看他的禾苗今天没有长高，明天看没有长高，后天又看还是没长高，因此往上拔帮助它们长高，再过些时候看，禾苗都死了，时间的顺序...

《揠苗助长》的学科背景是自然。 其核心是自然教育,即按照人的身心发展特点或规律来进行。教师、家长不能不顾儿童天性发展的自然规律,而人为地揠苗助长。

long time ago ,there was a farmer. He grew some seedlings in hope of good harvest. After few days , ...

宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截”。他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯...

宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截”。他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯...

拔苗助长和亡羊补牢是的事情发展顺序来写，拔苗助长是按照时间顺序来写的，先把秒后助长，但是没有长好，都长黄了，亡羊补牢也是按时间顺序来写的。

B 解析： 本题考查学前儿童心理发展进程的基本特点。学前儿童心理发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不会逆向发展，而是按照由低级向高级、由简单到复杂的固定顺序进行的。题干中幼儿园小学化...

战国时候,宋国有个农民种了一块地.栽下禾苗后,他希望它很快长高.结出果实.他每天都到地里去看,但禾苗长得很慢,他心里非常着急.怎样才能让禾苗尽快长高呢? 天气很好,艳阳高照,他到地里去把禾苗一一拔...