怎样管教不听话的学生

如何管教不听话的学生

　　如何管教不听话的学生，这是很多老师苦恼的问题，总是会有叛逆的学生不听话。如果不正确的管教不听话的学生，会让学生越走越歪。那么应该如何管教，下面是我准备的有关如何管教不听话的学生的内容。

　　如何管教不听话的学生1

　　 1、积极鼓励

　　老师应该积极鼓励孩子，多沟通、多交流，表达自己内心的想法，不能不听话就否定了孩子的成长，也要看到孩子变得成熟、变得独立等进步的一面，同时让孩子继续努力的表达出来自己的想法，才能够解决不听话的问题。

　　 2、花时间关心学生

　　作为老师要做的。就是让学生感到老师重视我、关心我。比如课堂提问，可以增加频率，并做好点评。比如作业部分，写得不好，评语中尽量多写点儿。另外，也要关心孩子的生活。一个人当感知到有人重视他时，他内心里会产生感激的，学生也一样。

　　 3、施之以爱，融化冰雪

　　“动人心者，莫先乎情。”情感是教育的基础，它可以融化冬天的寒冰、开启紧闭的心扉、耕耘荒芜的田野。在整个教育过程中，无论什么样的教育只有通过孩子们的理解、认同后方能起到作用。

　　 管理学生的技巧：

　　正面要求，明确方向老师因为每一位学生讲清楚学校课堂纪律的内涵:它包括“讲文明、懂礼貌、不打架斗殴、不影响他人学习，按时完成作业、认真听课、认真听取并尊重他人的课堂发言、积极而 主动地思考问题，并回答老师提出的问题，有疑而问”等。

　　老师要目的地训练他们的自我约 束能力，要求他们做守纪的乖孩子，教给他们自我评价的方法。

　　自我评价，树立榜样，渗透自觉纪律意识心理学家认为小学低年级学生对人对己的自主评价，几乎完全以教师的评价为转移。

　　所以教师应在每堂课结束时做一次总结，坚持公平公正原则，注意对孩子们的日常行为和每个 学生的自觉纪律表现作出呈阶段性的范例性极强的评价，并树立遵守课堂纪律的榜样。

　　如何管教不听话的学生2

　　 一、理解尊重不听话学生，，多给他们一份关爱和一些鼓励

　　爱是幼儿心理健康发展的重要条件，实践证明，给他们一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸等。他们会感受到老师是爱他们的，时间长了，慢慢就变的得不爱打闹了。

　　 二、当调皮孩子做错事时，不能一味迁就，要正确教育，批评时也要讲究艺术

　　 三、运用家庭学校两个通道，共同教育好孩子

　　对于这些调皮的孩子，并不是一天两天形成的，可能和家长的生活态度、教育方法分不开。我们通过家校双通道及时的和家长取的联系，把他家孩子在学校的表现及时地告诉他们，要求他们配合教育。家长不能一直忙于自己的工作而忽视了自己的孩子。要多带他们到户外活动，做一些有趣的安静的事情如：手工制作、画画、看图书、听故事、折纸等，这样做可能会改变孩子的不良习惯。

　　 四、强化优点，淡化缺点，发现利用调皮孩子的'闪光点

　　每一个人都有其优秀的一面，也有其不足的一面。我们在教育调皮孩子的过程中，可以强化优点、施之以爱,融化冰雪“，在整个教育过程中,无论什么样的教育只有通过孩子们的理解、认同后方能起到作用。再说那些不听话的学生往往是学习成绩低下,思想表现差的学生,他们形成的原因不是一朝一夕的。存在的内因有:基础差,自控能力差,脾气性格暴躁等。外因有:社会、家庭、学校、老师的教育方法等。只有深入调查研究,作详细分析,按不同情况制定不同方案,才能因势利导,因材施教。他们中有的是在学习上多次遇到困难而厌学的,有的是在个别老师不恰当的评价方式中受到心里伤害,产生抵触情绪,或导致心里扭曲,对学习失去兴趣......只有找准了突破口,然后把握最佳的教育契机,对症下药,施之以爱,方能药到病除。的确,只要给学生施以更多的关爱与呵护,“冰雪”也会容化的。

　　 五、赏识教育,培养自信

　　每个人都有他的特长与优点,即使最不听话的学生,身上也有闪光的地方。随意而无端地给学生扣上一顶“不听话”、“蠢笨”的帽子,实在有失客观公正,更是对孩子一种不负责任的表现。作为一名教师,就应该用赏识的眼光看待学生,善于发现其优点并进行放大,以便形成良性效应。给他们营造宽松的环境,理解他们的内心需求,增强他们的自信和勇气,使他们体验赏识的滋味及成功的喜悦,从而和他内心原本积极向上的愿望结合起来,就更加强化了前进的动力,大大提高了教育效果。

　　 六、坚持不懈,良性循环

　　一个人的习惯是不容易改变的,尤其是那些不听话的学生。要让他们的不良行为彻底转变,单凭一时的心血来潮抓一阵子,就会功亏一篑、劳而无功。这就要求老师要有毅力、有恒心,坚持不懈地抓下去。因为在通往成功的道路上,不好的习惯会不时冒出来，好习惯与坏习惯会不停地反复。已进入状态的学生,需要我们及时地、更深入地引导,不断形成良性循环。